互联网搜索教案设计《三峡》谢利.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选三峡教案设计 作者姓名：谢 利 联系电话：单位（联系地址）：河南省洛阳市孟津县小浪底镇初级中学一、 教案背景1. 学科：语文2教学对象：初中 八年级 3课时：14学生课前预习：（1）查资料，初步了解作者郦道元及其作品水经注。（2）试读课文，读准生字的读音。（3）结合课下注释，初步了解文章大意。（4）把预习中遇到的疑难问题记下来。 二、 教学课题（一） 知识与能力1.读懂课文，积累文言词语，提高文言文阅读能力。2.欣赏作者笔下的三峡美景，赏析优美语言，学习写景技巧。3.在反复朗读和理解的基础上背诵课文。（二）方法与过程 自主探究疏通文意，感情朗读加深理解，点拨引导加深感悟。（三）情感体验 在朗读想象和观看视频的过程中，领略长江三峡的秀丽景色，增强对祖国壮丽河山的热爱之情。 三、 教材分析三峡（人教版八年级上册）一文，节选自北魏著名的地理学家、散文家郦道元水经注中的江水注，是一篇优美的写景散文，描写了三峡四季的壮丽景色。文章思路清晰，语言精炼生动，读起来琅琅上口。但由于是一篇文言文，学生接受起来较为困难，可能会有枯燥之感。为了激发学生的学习兴趣，帮助学生轻松愉快地理解文章内容，从而顺利达到本课的教学目标，我在备课过程中做了充分准备。在整个备课过程中，“百度搜索引擎” 是我最得力的助手：“百度知道”提供了许多优秀教案供我参考，使我眼界大开，大大拓展了我的教学思路；“百度图片”中丰富的图片资源，真是应有尽有，琳琅满目的“三峡”图片由我任意选择使用；“百度MP3”中的声音文件也特别丰富，“名家朗读课文”、和谐优美的纯音乐，都十分令人陶醉；还有，“百度视频”中话说长江的片段选用在这节课上，那是最好不过了借助“百度”这一功能强大的搜索引擎，我很轻松地制作了一套三峡多媒体教学课件。四、 教学方法1. 自主探究疏通文意，感情朗读加深理解，点拨引导加深感悟。2. 借助多媒体教学课件，丰富学生的视觉、听觉体验，通过直观感受增强其学习兴趣，加深对课文的理解。五、 教学过程（一）谈话启发，导入新课 1. 同学们一定都很喜欢旅游吧？你都到哪儿旅游过？能不能给大家谈一谈？（引入新课，根据学生发言情况进行引导）2. “视频旅游”，引导欣赏三峡风光 的确，游历可以开阔视野，增长见识。现在，老师请大家游览一个地方（播放课件“三峡相册”） 结合画面简介三峡：【百度百科】/view/5261.htm（二）引导了解“作者作品” 今天，就让我们穿越时空，跟随一位一千多年前的著名“导游”郦道元，进行一次免费旅游，再去欣赏一下古代三峡的美丽风光，好吗？（播放课件“课堂导航”，板书课题） 还是请大家先来认识一下这位“导游”吧（播放课件“作者作品”）【百度百科】 /view/19497.htm学生齐读以上内容，教师做简要说明，指出三峡是一篇游记体散文.（三）朗读课文，初步感知 那么，郦道元笔下的三峡是怎样一番景色呢？ 播放课文录音（或教师范读课文），学生认真听，初步感知课文。【百度MP3】 /programs/view/W9Y56JWKr3g/简单评议，强调生字读音，播放课件“读准字音”，扫除读音障碍。学生自读课文，注意读准字音。 指名读，然后评议、订正读音。再读课文（分组读、齐读，通过多种朗读形式，让学生初步体会本文精炼的语言，大致领略其中的意境。）（四）编述导游词，疏通文意 1通过刚才的朗读，大家已经初步领略到了作者笔下描述的三峡的美，那么，大家能不能利用课文内容、课下注释、手头资料，为游客编一篇介绍三峡风光的导游词呢？2.这里首先提醒大家需要注意的一些词句（播放课件“理解词语”）：提醒学生注意通假字、一词多义、词类活用现象。还有一些句子需要注意，播放课件“重点语句”【所配图片来源: /】 点拨理解，质疑问难。除掉了这些拦路虎，小组活动开始。3各小组展示所编导游词，教师视情况进行评点，学生推选出最佳小组。（五）引导阅读讨论，探究理解课文 1. 播放课件“内容探究”，分组讨论下列问题，认真阅读，尽可能从课文中找出答案：（1）课文主要写了三峡的哪几方面的自然景观？ （2）三峡的山和水各有什么特点？找出相关语句。（3）三峡春冬、深秋景色各有什么特点？作者写三峡四季景色，为什么先写夏季景色？ 各小组展示探究结果，大家纠错、补充，教师适当点拨，引导归纳本文写作特点，完成板书内容。2.在理解的基础上，展开联想和想象，再次朗读课文。3.欣赏背诵：播放“三峡风光”图片，要求学生联想、说出课文中相关语句。引导总结背诵课文的有效方法。【所用图片来源: /】（六）拓展延伸 自古以来，三峡以其壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留下了许多千古流传的诗篇，同学们都知道哪些有关的诗文呢？（学生自由发言，师生参与补充，增加学生的语文积累。） 播放课件“拓展延伸”：文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，请在下面默写出来。 引导学生背诵、默写李白的早发白帝城，找出与课文内容的关联之处。作业布置 播放课件“课后作业”：作业（第一题必做，后两题任选一题）1. 熟读成诵。2.从文中选你最欣赏的一节，改写为一段现代写景文字。3.使用“百度”搜索与长江三峡相关的诗词、文章，进行拓展阅读。结束语：人常说“看景不如听景”，可我想，将来有一天，如果我们能够亲自到三峡去游览一番，恐怕一定会感叹：还是“百闻不如一见”啊！板书设计三 峡 郦道元（北魏）山：连绵高耸（静）（夏）水：凶险迅急（动）春冬：清荣峻茂 秋：悲寂凄清（情景交融）【附件】多媒体教学课件一套【说明】案例中主要资源来源【百度图片】 /【百度百科】/view/5261.htm【百度百科】 /view/19497.htm/guqu/player.asp?id=50/player/4e/player_268453.html/song/5192/69441.htm/programs/view/W9Y56JWKr3g/六、 教学反思本教案在实际教学中最大的亮点在于：精心设计的多媒体教学课件，运用得当，效果显著。例如，精美的三峡风光图片和视频，和谐动听的纯音乐，都带给学生美好的感官享受，使学习的过程更为轻松愉悦，同时也加深了对一些疑难词句的理解真的很感谢“百度”提供的极为丰富的教育教学资源。七、 教师个人介绍省份：河南 学校：洛阳市孟津县小浪底镇初级中学 姓名：谢利 职称：中学一级教师通讯地址：河南省洛阳市孟津县小浪底镇初级中学个人简介：