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文档简介

优质课教案 八年级下册第三章第四节 分式方程 新密市第一初级中学 张爱枝 分式方程（2） 八年级 张爱枝教学目标分式方程2. 经历“求解解释解的合理性”的过程，发展学生分析问题、解决 问题的能力，培养学生的应用意识。3. 在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找 解决问题的进取心，体会数学的应用价值。教学重点：分式方程的解法.教学难点：解分式方程要验根一. 复习旧知1、分式方程的概念2、辨别下列方程是什么方程 和二.讲授新知你能设法求出分式方程的解吗？解方程解：方程两边都乘以6，得 3（3x-1）=12-(x-2) 解这个方程，得x=三. 例题教学仿上例完成 1.解方程：解：方程两边都乘以2x，得 960600=90 x解这个方程，得x = 4检验：将x=4代入原方程，得 左边=45=右边所以，x=4是原方程的根。例2. 解方程 (解略)解得：x = 2检验：将x = 2代入原方程中分母为0，那怎么办？带着问题看.议一议：P81在这里，x=2不是原方程的根，因为它使得原分式方程的分母为零，我们称它为原方程的增根。产生增根的原因是，我们在方程的两边同乘了一个可能使分母为零的整式。因为解分式方程可能产生增根，所以解分式方程必须检验。五.想一想: 解分式方程一般需要经过哪几个步骤？六.随堂练习1. 解方程：（1） （2）（3） （4） （5） 学生板演，教师作评讲。 2. 若方程会产生增根，试求k的值七.学习小结：1.通过本节课的学习，你学到了哪些知识？2.在本节课的
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