前滚翻教学分析.doc

前滚翻学情分析：四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。单元教学目标：通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。一: 指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。 结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二: 教材分析 技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。四年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。三:学练过程设计本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学校”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。1,课堂常规:培养良好的教学常规。2,准备活动:教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.在音乐的伴奏下,在教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿动物的走与跳.充分活动身体各关节。3,复习前后滚动,让学生深刻理解前后滚动,团身紧滚动快的动作要领。4,学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。5,学生大胆展示动作,学生评价。6,教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。7,学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。8,教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.对动作掌握差的学生进行斜木板,双腿间夹纸辅助练习.鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。9,游戏,障碍接力赛:教师创设小猴必须跨小溪,钻山洞,绕过小山才能摘到果子的情景,调动学生参与体育游戏的积极性.学生分组进行比赛,由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山。10,放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松。11,学生自评,教师评价,表彰鼓励。学校小学班级二年二班授课教师买买提艾力教材投掷自制垒球掷远课时第二次课教学目标1、让95%的学生学习模仿投掷的正确动作；2、90%的学生能学会如何投并能够积极的参与到自我练习中；3、培养学生善于思考，失败不气馁的精神，培养学生的组织纪律性，发展学生的力量素质。教学重点投掷垒球的出手角度及正确姿势的模仿。教学难点使球按照预设的出手路线飞行与用力方法。教学过程教师活动学生活动时间一、集合整队二、师生问好三、检查学生人数，着装，强调安全，安排见习生四、热身活动1.慢跑热身（23圈）教师活动一、整队集合（成四列横队） （图1）二、向老师问好三、相互检查，是否达到上课要求四、热身运动 1.绕操场热身跑（要求：最少跑2圈，最多跑3圈） （图2）学生活动12min3min时间2.集合整队五、队列队形练习 老师观察学生动作是否正确，对错误动作予以纠正六、徒手操（教师示范） 1.伸展运动 2.腰部运动 3.体侧运动 4.膝关节运动 5.压腿运动 6.踝腕关节运动七、投掷自制垒球1、教师讲解握球的姿势与原因 握球的手型：五指张开，指根部位抓球。 站立的姿势：两脚前后开立，右手（以右手为例）放置脑后持球，手臂委屈，右脚弯曲，身体向后倒，左手在体前上举。 出手的姿势：持球预摆1-2次，右脚弯曲，脚尖迅速蹬地，转动髋部，由侧身转向前，右手从后向前摆动，向斜上方掷出，使球有一个飞行的弧线。2、教师示范，并让同学们轮流体验 （相互交流一下感觉）3、各小组分散练习（如图3）4、教师巡回指导2.集合整队 成4列横队 （如图1）五、队列队形练习（如图1）要求：学生自己喊口令六、徒手操练习要求：学生喊口令队形：4列横队（如图1），成体操队形散开七、投掷练习1、听老师讲解 队形：4列横队（如图1）2、看老师的示范动作 代表试投，并与同学们分享经验3、分组投掷练习 （图3）4、集合，听老师讲解练习过程中的问题。23min3min1015min5、再次分组练习6、抛球练习 方法：学生持球向上或左上、右上、后等方向抛球，练习掌握球的方向。7、组织学生相互之间评价，和推选优秀同学上台展示。8、教师总结课上的优点，提示学生改正缺点，鼓励学生课后多练习。七、游戏:滚球接力1、开始游戏 游戏目标：培养学生的控球能力和手指的灵活性以及身体的平衡性；发展孩子奔跑能力。 场地器材：塑胶跑道（20米）软式拍球4个游戏方法：将学生分成4组，每组12至14人。每组1球，在本组跑道内进行滚球游戏，要求球不能离开跑道，到达返回处以后，抱起球往回跑，跑的时候脚要求在自己的跑道内，返回后将球传给本组下一位同学，最先完成的一组获胜。（如图4）规则：必须在跑道内完成 不得抢跑 离开跑道的话，应该把球捡回来，在丢球的地方重新开始。2、对游戏进行总结教师活动5、学生纠正自身错误继续练习6、学生进行抛球练习7、学生互评，自我展示8、听老师对本次课的总结七、进行游戏 （图4）学生活动510min5min时间八、回收器材九、放松活动十、总结本堂课的学习情况和同学们刚才进行游戏时，发现的问题，给予表扬与批评。十一、宣布下课八、回收器材九、放松活动十、听老师总结本课情况(如图1)十一、下课（师生再见）教学心得优点：本堂课在课堂常规方面做的比较好，有做到关注学生是否安全，有关注学生个体差异，时常能用鼓励的