八年级上册第二单元检测.doc

八年级上册第二单元导学案上课时间：2013年 月 日 学期总第 课时课 题第二单元检测课 型检测课课 时二课时试卷来源网络检测目标检测第二单元知识与能力的掌握情况。学习环节学习过程及内容备 注花园中学八年级语文上册第二单元测试题（时间90分钟，总分100分）班级 姓名 学号 分数 20132014学年度第一学期一、语言基础（26分）1下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A 阻遏（ ） 歼灭（qan） 绥靖（ jng） 锐不可当（ dng ） B 疟疾（ n ） 提防（ t ） 寒噤 （jn ） 转弯抹角（ m ） C 荒谬（ mi ） 塌败（t ） 尴尬 （ g ） 杯盘狼藉（ j ） D 瞥见（ pi ） 颓唐（tu） 吊唁（yn） 跋山涉水（ b ）2根据拼音写汉字。（6分） 我就陪父亲在门kn（ ）上休息一会儿，他那颗很 ju （ ）的头l （ ）埋在 x（ ）盖里半shng （ ）都没动，那极短的头发，似刚收割过的庄稼 ch（ ），高低不齐，灰白而失去了生机。3 将下面的成语补充完整。（4分） 鸡（ ）狗碎 低眉（ ）眼 连声（ ）（ ） ()沛流离大（ ）广众 （ ）目伤怀 （ ）不足道 穷愁()倒4、下列句子没有语病的是（ ）（3分）A同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。B电视机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。C为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育管理。D同学们被大雨淋得浑身湿透了，仍然精神饱满地前进。5文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（ ）（3分）_，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；_，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；_，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；_，你尽可品评自娱，把玩深尝。文学是一座姹紫嫣红的百花园文学是一杯回味无穷的香茗文学是一幅意境高远的中国画文学是一首清脆圆润的古曲A B C D6句中加点的成语使用不恰当的是（ ）（3分） A. 等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦让她深居简出还挺不容易！” B. 竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。 C. 五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。 D. 为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。7根据提示默写古诗文。(4分)李白是我国古代浪漫主义诗人，请写出两句能体现其浪漫主义风格的诗句。_，_请写出思乡思家的两句连续性的诗句。_，_。三、阅读（其中（一）13分，（二）15分，（三）13分（一）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。7选段中刻画父亲形象的最突出的表现手法是什么?(3分) 答：8.选段中先后两次写道“我的泪很快地流下来”我的眼泪又来了”，这里流出的泪是( )(3分) A伤感愧疚的泪 B伤心悲痛的泪 C离别忧伤的泪 D感激动情的泪9选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因理解最确切的一项是( )(3分)A因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。B因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。C因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。D因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。10选段中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲 。段末用“我的眼泪又来了”作结，其作用是 。(4分) (二)大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到最为心爱的宝书。11当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?(3分)12阿长把山海经说成是“三哼经”说明了什么?(3分)13“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这表现出“我”怎样的心情?(3分)14作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?(3分)15作者可回忆的事很多，为什么要详写买山海经一书的事?(3分) (三)谁也不能施舍给你未来童心 那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。 货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。 每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。 玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?”“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。16结合语境，解释下列句子中加点词的含义。（4分)(1)每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。（2)说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。17第段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用?（3分） 答：_ 18根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。(2分)。19这篇文章刻画丁两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物?请说理由。(2分)20联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。(2分)21.写作：以“爱”为话题，完成一篇不少于500字的作文。（30分）八年级语文上册第二单元测试题参考答案1A 2D 3. 4A 5A 6（1） （理解是）里缕阳光，照亮迷茫的心灵。（2）（理解是）一座桥梁，沟通隔阂的思想。7行动(或动作)描写 8D 9 10B 11身体很胖增添背影的感人力量(或突出父爱深情) 12A E 13 “我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”；我根本未对阿长弄来山海经抱任何希望。 14阿长没有文化，不识字，这正符合阿长的身份。 15.震惊与喜悦，感到出乎意料。 16这是我最想得到而又很难得到的书，它又是阿长送我的，凝聚着阿长对我的爱。 17这与课文内容直接相关，文题就叫阿长与(山海经)，我对阿长感情发生变化也是由于山海经。 （二）20答：运用了环境描写的方法。作用：因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用；烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子。21 好感怨恨 感动22玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独道的慈 祥老人。 23 答：要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。(言之成理即可)一、1、C 2、槛 倔 颅 膝 晌 茬 3、零 顺 诺诺 颠 庭 触 微 潦4、C 5、C 6、D 7.C 8. A 9.略 10、可从思想内容、语言表达、表现手法等方面任选一个角度赏析。 二、（一）11、“我”是