二年级数学学科教案（复习备课）.doc

二年级数学学科教案思考与调整：第八单元 课题: 100以内的加法和减法 第5 课时 总第 课时执教者：许王娟教学目标：1使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了那些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。 2培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。教学重点：正确掌握用竖式计算100以内连加、连减、加减混合两步式题的方法。教学难点：解决实际生活中的数学问题，初步感受数学的应用价值。教学准备：学生每人一张练习题，课件。学情预判：学生100以内的连加、连减、加减混合两步式题的计算学生计算方法已经掌握，但正确率有待提高。这节课，要让学生进一步理解和掌握竖式连写的格式和计算时的思考过程，理解实际问题的解题思路。教学程序：一、知识系统整理：第一单元我们主要学习了连加、连减和加减混合运算，还有求比一个数多（少）几是多少的实际问题。通过今天的复习，要掌握好加减两步计算的运算顺序，正确计算；能理解求比一个数多（少）几是多少的实际问题的数量关系，正确解决这样的问题。二、查漏补缺训练：1同学们明天就是元旦了，这里有三种礼物，请你挑选最喜欢的两种，一共需要多少钱？ 板书：小熊 27元 小汽车 35元 洋娃娃15元 学生汇报。全班列竖式计算结果。 你们刚才都是用什么方法计算的？在笔算加法时，要注意些什么？ 板书：（1）相同数位对齐，（2）从个位加起，（3）个位满十向十位进一。 2谁还能提出谁比谁多，谁比谁少的问题？ 同桌合作。看谁提出的问题最多？列竖式计算。 解决比多少的应用题都用什么方法计算？笔算减法时要注意什么？ 它们共同的地方是什么？不同的地方是什么？思考与调整：3连加、连减、加减混合。（1）有没有同学三种礼物都想买的呢？那怎样列式呢？用竖式计算。（2）如果你只有50元，想买小汽车和洋娃娃，够不够钱付呢？（3）50元还可以买哪两种礼物？4.解决实际问题小亮做了38朵纸花，小芳比小亮少做9个，小强比小亮多做7个。小芳做了多少个？小强做了多少个？学生读题，交流知道了什么。学生独立完成，再集体交流。问：求小芳做了多少个要用什么条件？谁做得多，谁做得少？求小芳做了多少个用什么方法计算？求小强做了多少个又是怎样想的？问：两题的算法为什么会不同？三、综合运用提升：（当堂检测）1数学诊所 82 39 9517 4816（79）（77 ）（19）2算出下面每组数的和与差。42 和 ： 29 和： 36 差 ： 54 差： 3看谁算得又对又快，78 89 71 16 56 29+35+9= 6130+15= 53937=4.妈妈买了38枚鸡蛋，买的鸭蛋比鸡蛋少19枚，妈妈买了多少枚鸭蛋？思考与调整：5.明明有13块饼干，丽丽有17块饼干。丽丽给明明几块饼干，两人就同样多？四、全课总结：这节课复习的主要内容有哪些？你有什么体会？五、布置作业补充习题。二年级数学学科教案第十二单元 课题：表内乘除法复习 第6课时 总第 个教案执教者：许王娟教学目标：思考与调整：1使学生进一步认识乘除法的含义，体会乘除法的内在联系。2熟记乘法口诀，掌握乘，除法计算方法。3能正确、熟练地进行表内乘，除法口算，以及简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算，培养学生的计算能力。教学重点：提高计算熟练程度及正确率。教学难点：提高计算正确率。教学准备：课件教学过程：数学每日功366= 189= 89= 648= 273= 364= 217= 369= 639= 83= 88= 427= 248= 455= 21+7= 99= 32+4= 244= 488= 96= 819= 79= 24+4= 35+5= 14+2 一、知识系统整理1出示不完整的乘法口诀表。（1）让学生说说第一竖行应是哪几句口诀？最后的横行是哪些口诀？学生按一定的顺序背一背。（2）贴出空白处的口诀，说说你为什么这样贴？2提问：乘法口诀表中，除了每行最后一句口诀，其余的每句口诀都可以算出几道乘法算式和几道除法算式？3出示357=，怎样求商？二、查漏补缺训练1把口诀填完整。(1)二六( ) 八八( ) 七八( )二二( ) 六八( ) 四五( )四七( ) 二八( ) 二五( ) 思考与调整：(2)( )( )十八 ( )( )三十六( )( )十二 ( )( )二十四( )( )得八 ( )( )十六其中第(2)组，学生想到几种填法就说几种，答案不唯一。2口答：根据以下几句口诀，说出相应的乘法、除法算式。六七四十二 五七三十五七九六十三 四六二十四3出示： (1)学生根据图意写出两道乘法算式和两道除法算式。(2)说一说每道算式所表示的实际意义。4列式并计算：（1）除数是5，被除数是40，商是多少？（2）2个6相乘得数是多少？（3）2个9相加得数是多少？（4）除数是5，商是9，被除数是多少？（5）被除数是56，商是7，除数是几？三、综合运用提升1在( )里填上合适的敷。( )3=12 4( )=32 9( )=3642( )=6 16( )=4 36( )=46 ( )1 ( )46 ( )6328（ ）=4 9+( )=I0 ( )5=32填合适的符号。6320 9918 162833=6 55=1 63=183把加法算式改写成乘法算式。 35 4括号里最大能填几？思考与调整：( )542 3( )28 345( )618( ) ( )529 3( )266( )50 ( )736 8( )345在里填上“、或”。27=9 189=9 46=81697=63 355=7 153=43648=8 27=9 3 65=2466.口算对对碰。87-8= 568= 78= 253=97= 90-20= 43-30= 729=306= 58= 164= 40+14=43= 357= 17= 426=82= 36= 88= 204=40+26= 369= 64= 658=四、全课总结今天我们复习了哪些内容，你有哪些什么收获？二年级数学学科教案第八单元 课题：总复习 第7教时 总第 个教案 执教者：许王娟 教学内容：综合练习（厘米和米、多边形、观察物体）。教学目标：1.使学生加深认识线段，进一步明晰1米、1厘米的长度观察；能用米和厘米表示实际物体的长度，进一步建立长度观察。2.使学生进一步感受多边形的特点，体验多边形的分类标准，能清楚地判断一个图形是几边形；进一步认识平行四边形的特点，能举例说明平行四边形。3.使学生能根据具体情境判断从不同位置观察到的物体形状，感受不同位置看到的不同形状， 进一步体会相互之间的位置关系，发尼空间观念。教学重点：进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体等基础知识，培养初步的空间观念。教学难点：进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体等基础知识，培养初步的空间观念。教学准备：投影仪、多媒体课件。教学过程：一、相信我会填。1. 1米=（ ）厘米 我的身高约（ ）米（ ）厘米。2.小刀长（ ）厘米 蜡笔长（ ）厘米3. 左边的线段估一估长（ ），量一量实际长（ ）。4. 图中有（ ）条线段；思考与调整：5. 3米100厘米=（ ）米 6米4米（）米6.数学课本的宽大约是 厘米，100条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长线段，这条长线段是 米。二、我会观察,我会猜。1.思考与调整：2.他们看到的是什么？连一连。3.圈出镜子里看到的图像。三、素质加油站。1. 把平行四边形的序号填在括号里。平行四边形有( )。2.在格子图上各画一个三角形、四边形、五边形和六边形。3.给下面图形各增加一条线段，使它们各变成两个多边形。思考与调整：1个三角形和1个四边形 1个三角形和1个五边形 2个三角形四、综合练习：1.画一个平行四边形。2.正确地数一数。3.补充合适的单位。 一棵大树大约高12( ) 一枝钢笔长17( ) 一张床长约2( )，宽约1（）50( ) 小明身高1（）40( )4.在里填上“”“”或“”25厘米2米 100厘米1米 51厘米49厘米 98米89米1厘米1米 10厘米1米 56米65米 50厘米5米二年级数学学科教案期末复习 平行四边形的初步认识 第8 课时 总第8课时 执教者： 许王娟 复习内容：平行四边形的初步认识教学目标：1.通过观察、比较、操作，巩固对四边形、五变形、六边形、平行四边形等平面图形的认识。2.通过对图形的折、剪、拼、画等活动，让学生巩固体会图形的变换，发展空间观念。3.促使学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往合作意识教学重点：通过对图形的折、剪、拼等活动，体会图形的联系。教学难点：通过对图形的折、剪、拼等活动，体会图形的联系。课前准备：多媒体课件。教学预设教学过程：一、知识整理：1.说说在第二章“平行四边形的初步认识”，我们学到了些什么？交流：（1）认识了几边形：有几条边围成的图形就是几边形。（2）认识了平行四边形。（3）用七巧板拼图。2.在这些知识的应用中，你觉得哪些地方比较难？一般共同的难点有：（1）数图形（如书P14第5题）（2）分图形（如书P16第2题）二、查缺补漏：（一）基本题： 1.数一数，填一填： 四边形五边形六边形 个 个 个（1）学生独立完成。（2）集体交流方法： 先确定图形是几边形，再数一数各有几个，最后进行检验：图形的个数与所填数的和相等。2.举例说说哪些平面图形是四边形的？ 掌握正方形是四边形，长方形是四边形，平行四边形也是四边形。3.搭一搭：动手搭一搭正方形、长方形、平行四边形。填一填：搭一个正方形至少要（ ）根同样长的小棒，搭一个长方形至少要（ ）根同样长的小棒，搭一个平行四边形至少要（ ）根同样长的小棒。4.找一找：把平行四边形的序号填在括号里。平行四边形有（ ）。5.填一填： 七巧板中有（ ）个三角形，（ ）个四边形。（二）综合题： 1. 在图形中画一条线段，按要求把平行四边形分一分： 分成两个三角形。 分成一个三角形和 分成一个三角形和 一个四边形。 一个五边形。2.下面的图形各可以分成几个三角形？ （ ）个 （ ）个 （ ）个3.你知道下面用七巧板拼成的图形是几边形吗？填一填。（ ）边形 （ ）边形 （ ）边形.三、