PEP小学英语四年级上册Unit3教学设计.doc

PEP小学英语四年级上册Unit3 My friends 教学设计一. 教材分析本课内容是以PEP小学英语四年级第三单元A部分的第二课为内容来设计，主要学习有关描述他人外貌的词汇，句型，以及运用这些词汇句型描述自己朋友的形象。教学重点：1.句型：Whats his/her name? His/her name is He/she has 2. 词汇：Chinese, photo教学难点：1. 发音：Chinese, his的尾音2. 句型：His/her name is He/she has二. 教学目标知识目标：(1)能听懂，会说：Whats his/her name? His/her name is He/she has(2)能听说认读单词Chinese, photo (3)学唱英文歌曲Friends语言技能目标: (1)能够用英语简单描述自己的朋友。 (2)能结合新授知识，讨论自己的朋友的外貌，提高运用语言的能力。情感态度目标：营造轻松的课堂气氛，让学生乐于学习、善于表达。学习策略目标：积极运用所学的语言进行表达和交流；注意观察身边家人朋友的特征，积极用英语表现；鼓励自主、合作、探究的学习行为。文化意识目标：利用描述朋友的对话，结交更多的朋友，培养学生在人前大方自我介绍和介绍他人的能力，提高自己的信心和表达能力。三. 课前准备电子白板，多媒体课件四. 学生分析四年级的学生活泼好动，他们对英语已经有了初步的感性认识，并具有一定的听、说、读、写的能力，教师在设计活动时，要注重从学生的实际出发，活动的形式和内容要符合他们的心理、生理特点和认知水平。同时注重学生自学能力的培养，以及他们用英语思维，分析问题和解决问题的能力。五. 教学步骤Step 1 Warm-up（热身）1. Greetings -Hello, boys and girls. -Hello, Miss Chen. -Nice to meet you! -Nice to meet you, too! -How are you today? -Im 2. Sing a song: Boy and girl.3. Lets chant.(目的：简单口语交流，复习部分形容词，并以轻松良好的状态进入英语的学习)Step 2 Revision（复习）1. Sentence structure(Guess who is my best friend)He/she is He/she has2. Choose a friend and describe. Others can guess which your friend is.3. Help the little tadpoles find their mother.（目的：复习上节课所学的关于描述人物外貌的简单句型，以小动物为朋友，更能激发孩子的学习兴趣。）Step 3 Presentation （呈现）1. Sentence structures:She is Chenjie. -Her name is Chenjie.He is Mike. -His name is Mike.(1)课件展示学生熟悉的人物Chenjie和Mike。通过She is Chenjie. He is Mike.引出新句型Her name is Chenjie. His name is Mike.(2)练习说单词his和her。2. Sentence patterns:Whats his/her name? His/Her name is(1)继续展示我们熟悉的人物，利用句型一一提问，让学生先分辨男女，选择his或者her，然后说出他们的名字。(2)出示班级同学的照片，又学生看老师的描述，猜测这位同学是谁。(3)出示明星姚明和成龙的照片，先让学生猜，再试着用我们学习的句型作简单的描述。(4)鼓励学生用句型描述自己的老师。3. Lets talk(1)展示Miss Chen的照片，认读单词photo。再对Miss Chen进行简单的描述。(2)利用课件出示Lets talk的对话一次，让学生掌握大意并回答老师的问题。(3)再次观看并跟读对话。两人以小组表演对话。（目的：由浅及深地展示新授内容，多以我们熟知的课本人物，身边同学老师为例，进行外貌描述，让语言使用生动有趣，贴近生活，缩小孩子对英语的恐惧感。）Step 4 Practice（趣味操练）1. 展示更多的班级同学照片，让学生们模仿对话，来自编介绍朋友的小对话。鼓励他们展示自己。2. 写一段关于自己好朋友的小文章。鼓励他们大声读出来与其他同学分享。3. Sing a song : Friends.（目的：小组活动更能激发学生的学习兴趣，充分展示自己综合运用语言的能力，巩固所学新知。）Step 4 Addactivities(拓展)1. 运用句型说说自己的家人，朋友，甚至是熟知的明星。看看谁的更有创意。2. 收获名言：May our friendship last forever. （愿我们的友谊天长地久！）（目的：进一步提高孩子运用英语的能力，得到一些课本以外的东西。）Step 5 Homework（家庭作业）1.用所学的句型描述一下你最喜欢的老师或者朋友。把它们说给爸爸妈妈听。2.画一幅自己心中的新星人类，展示给你的朋友，说说他们是什么样子的。（目的：把课堂所学习的知识延续到家