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文档简介

小班花儿朵朵英语课上学期综合展示教学设计【设计意图】 我们小班幼儿的年龄都是在三周岁多，由于这一时期幼儿的年龄特点，注意力时间短，好动，想象力极为丰富，所以我结合了幼儿的兴趣点，设计了本节活动快乐的双语王国。【活动目标】1、以认、读、听、拼四个环节为主要内容，让幼儿在主题活动中展示综合能力，挺高双语学习的兴趣。2、采用歌曲、舞蹈、故事、各种游戏等形式，动静交替的巩固复习本学期幼儿英语的内容。【活动准备】1、 场地布置。2、 汉子卡若干，单词卡若干，字母卡若干， 活动黑板一块。3、 录音机一台，磁带一本，背景图若干，山洞一个，火车一个。【活动过程】（一） 出场：歌曲我爱我的小动物（二） 游戏“找朋友”（汉字和单词配对）（三） 游戏“认识新朋友”（目的：幼儿用英语认读单词）（四） 游戏“托马斯的小火车”（目的：汉字找单词）（五） 游戏“拼单词”（目的：练习单词的字母组合）（六） 游戏“小朋友的脸”（目的：熟悉单词与五官的位置）（七） 游戏“解救小动物”（目的：听音找单词）（八） 游戏“看谁做的对”（目的：听句子做动作，训练幼儿的听力）（九） 集体歌表演幸福拍手歌（十） 结束教学【活动反思】 这节花儿朵朵英语反馈课，我是根据小班孩子的天性好动、注意力时间短、想象力丰富等年龄特点，量身制作的一节综合能力反馈课。在教学活动中，我是以认、读、听、拼四个环节，贯穿于游戏当中，将本学期的幼儿英语内容展示出来。把孩子放在“主体”位置，我始终以“组织者”、“引导者”的身份参与幼儿的游戏当中，尊重每一位孩子的权利，给每一位孩子活动的机会。如：开始环节和结束环节，是全体小朋友边唱边动作的表演我们所学过的单词，为这节课做了一个热身活动的开始和圆满的结束。让我最满意的是游戏“解救小动物”这个环节，突出了孩子们友好的竞争意识和快速机敏的反应能力，体现了平时学习知识的牢固性，将这节活动课掀起了高潮。 当然在活动中也有不尽人意的地方。如游戏“托马斯的小火车”想来参与的孩子很多，课堂纪律有点混乱，在今后的教学设计的时候尽量考虑周全一些。如：相懿宸、汝航泽小朋友平时学的都很好，今天看见妈妈来了，没有发挥好，老师对你有点失望啊！我会在今后的学习中锻炼孩子的自信心。再如刘泽轩、贾文岩小朋友表现得不是很好，回到家我也经常的反思自己，是不是我的教学方法孩子有点不适应，反思结果总结：一、 开学初孩子的适应期，听课效果不太好。二、 孩子因病、因事缺勤次数比较多，所学的知识出现了断点情况，知识掌握的不牢固。所以，小朋友如果生病，带药，我们老师会像妈妈一样按时给孩子吃药。 在今后的教学中，我会不断的吸取各位同仁的精华，努力学习专业知识，明确目标，在一次次考验中
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