双手向前投掷球教案及反思.doc

双手向前投掷球教学设计 教师：金晓磊 2014.5.20一、 指导思想 本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。二、 教材分析 本课的主教材内容是双手向前投掷球。该教材是小学二年级的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。三、 教法分析（一）讲解示范法 教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。（二）探究教学法 教师提出问题，让学生进行讨论，把宝贵的课堂时间用在激发学生创造性思维、培养学生多角度看问题、分析和解决问题的能力上。鼓励、引导学生根据已有知识和生活常识，沿着不同角度进行学习和思考，产生大量设想，进而提出独特见解。（三）评价教学法 充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。这样会使学生在改进动作的同时，提高思维能力。四、 学生分析 二年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。同时，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。五、 学法分析（一）观察法 教给学生观察的方法，注意观察教师的示范动作，并能运用对比的方法对所学知识、技术进行评价、自鉴，不断矫正与改进。（二）模仿法 根据小学生模仿能力强的特点，让学生认真看教师的示范动作，并模仿做出类似的动作，有助于学生掌握动作。（三）练习法 学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地练习，培养学生独立完成动作的能力。 教学内容1.双手向前投掷球 2.游戏：夹球比快学习目标1.能知道“背弓”、上下肢协调用力对双手向前投掷球的作用2.能通过递进的学练过程，逐步掌握身体的上下肢协调用力3.能在学习过程中，认真观察，仔细体会动作，并产生改进动作的愿望重点难点上下肢协调用力场地器材操场软式排球球若干只过程教学内容教师活动学生活动组织一1.整队报告人数2.师生问好3.宣布课的内容，安排见习生1.教师提前到场准备场地和器材2.接受体委报告,想学生问好3.宣布本课的内容与目标并进行安全教育1.体育委员整队,迅速，安静整齐2.检查人数,向教师报告，向教师问好3.明确课的内容要求四列横队二1.带领学生围操场慢跑一圈。2.徒手操。3.专项准备活动A、压肩练习B、腰部拉伸C、手臂拉伸D、反转拉肩2.游戏：运送炮弹方法及规则：成四路纵队，排头学生手持排球，身体后仰，从头顶上方将球传给下一位同学，直至最后，传递最快的组为胜。教师引导学生思考双人操的形式，做出提示，带领学生练习1.示范讲解游戏方法及规则2.发令，并评定胜负3.提醒学生注意安全根据教师的要求，积极思考练习形式，认真参与练习1.了解游戏方法及规则2.积极参加游戏3.注意安全四列横队，两两结合四列横队过程教学内容教师活动学生活动组织三一、双手向前投掷实心球重点、难点：上下肢协调用力动作要点：两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球1、教师提问如何将箭射的远？2、出示小黑板让学生对常态下的弓和拉满的弓形成直观的感觉，从而引出“背弓”的概念。3、教师带领学生做背弓练习。4、教师讲解并示范徒手向前投掷球的动作。5、组织学生做徒手练习。6、教师讲解并示范持球投掷练习，组织学生分组练习并强调安全事项。7、设高度让学生挑战自我看能否将球投过，将问题留在下一次课解决。1.生答将弓拉满。2.观察、对比，积极总结3.尝试“背弓”相关练习4.认真听讲并仔细观察教师动作。5.努力练习徒手投掷动作。6.认真观察、思考，努力练习，注意安全。7、尝试将球投过设定高度，如果没有投过不要灰心下节课继续努力。四列横队分组练习四二、夹球比快1.教师讲解游戏方法和规则。2.教师示范动作方法。3组织学生进行游戏。4.强调安全。1.学生认真听讲解，积极思考。2.仔细观察教师示范。3.积极参加游戏，努力展示自我。4.注意安全。过程教学内容教师活动学生活动组织五1放松整理“下饺子”2课堂小结1.带领学生放松身心2.指导学生小结、答疑3.行礼解散1.积极放松,缓解运动疲劳2.小组归纳小结,提出问题3.行礼解散四列横队安全保障1.确保安全的间距2.投远时：统一捡球、投出3.游戏时：按规则，注重安全。教 学 反 思通过这节二年级的投掷体育教学实践活动，我不难发现低年级小学生有一种天性，就是爱玩好动，精神不易集中，而且不太喜欢听从教师的细心讲解，不太喜欢按照老师所规定的练习方式和要求去做，他们总爱根据自己的爱好和想象来进行体育活动，其实这就是小学生这个年龄段所特有的一个特性，他们对各种事物总是充满着好奇。因此，体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的，即在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，另外一个方面就是这个年级段的孩子争强好胜，乐于也勇于挑战，因此在教学中可以设置一些难度让学生尝试练习，对于能力强的学生及时给以肯定，对于相对能力弱一点的学生让他及时知道自己的不足激发他挑战自我的兴趣。本节课的不足之处，一、由于事前没有磨课，所以在教学过程中时间没有很好把握，基本部分里的投掷练习占用了大量的时间，导致