润物细无程睿.doc

让成长之树沐浴在爱的春风里灞桥区席王中心小学 程 睿人们常把教师比做园丁。是啊，那些活泼可爱的孩子就像一棵棵小树。经过我们浇水、施肥、修枝剪叶才能长成参天大 树。事实上学生的不良行为的矫正却远远没有修枝剪叶那么简单。他需要情感的投入，爱心的浇灌，需要持之以恒的努力！更需要行之有效地方法！一下从两个方面谈谈我的体会。1、 以师生之爱 一天早上，晨读一开始，可王兴还低头看着抽屉，我刚走近他，他就迅速的往抽屉里塞着什么，等我走远，他又埋头看起来。这一反常举动引起了我的注意，趁他不注意我悄悄靠近他，拿出了他掩藏的宝贝，原来是一本印着个如魔鬼般的女子的日本连环画。这不就是媒体上多次披露的“口袋书”吗？如果真有这么大的魔力，能让从不愿学习，不愿读书的王兴这么着迷。多年的经验告诉我，在班里不会只有这一本。果然，经过询问又找出了四本。孩子们说到王兴买了，就跟着买了，自己并不知道这是什么书，只是觉得好玩。看着这些被视为文化垃圾的书，我真想一下撕碎了扔进垃圾桶，再狠批一下这些无知的家伙。可教师的责任使我冷静下来，“大禹治水，疏而不堵”。毕竟我们的孩子不是生活在真空里。堵住了这四个人堵不住全班，堵住了学校，堵不住家里，弄不好还能引起孩子们的逆反心理，激起强烈的好奇心。联想到最近有些家长给我打电话，诉说孩子迷恋动画片，写完作业就 一气看两个多小时。我认为有必要纠正这些不良行为。班会上我把书拿到课堂上，严肃的对大家说“同学们，你们听说过口袋书吗？孩子们摇摇头。“这是有些日本人对中国进行文化侵略的垃圾书他们专给那些抵抗力差的中国孩子看。你们知道这是为什么？孩子们踊跃 发言，表示坚决抵制口袋书，那几个买书的同学 夜羞愧地低下了头。接着，我又从口袋书对视力的影响对学进行了教育。孩子们有了正确 的认识并不等于就付诸于行动，苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：青少年精神空虚就是缺乏真正的阅读。这种阅读应当占据人的整个理智和心灵，引起他去思考周围的世界和自己本身，迫使他们去考虑自己的命运和前途。”让孩子原离不良读物的根本方法是引导他们养成良好的阅读习惯把过剩的经历转移到健康的课外读物上。因此，我让大家讨论什么样的书是适合小学生看的？何为健康的书籍？我还建议每位同学最少推荐一本好书，每周举行一次读书交流。刚开始，只有我和班干部交流，渐渐的，学生的视野开阔了，参加交流的人也多了。我还鼓励学生练习剪报，积累好文章。班里的读书角活跃起来了，不少同学把自己的精装书也带来与大家分享。逐渐形成了健康的读书习惯。2、 以亲情之爱 我们中国是礼仪之邦。古人云：投之以木桃，报之以琼瑶”“滴水之恩当以涌泉相报”。让学生学会感恩对于矫正不良行为有着事半功倍的效果，对养育他们的父母感恩，孩子就会有孝心；对教育自己的老师感恩，孩子就会变得有礼貌；对帮助他们的人感恩，孩子就会变得有爱心。然而真正做到这一点，对于一个活泼好动个性张扬的独生子女来说也是极不容易的！平时我经常让学生尝试换位思考，让他们体验一下别人的经历，如让学生体验今天我当家”感受家长的辛苦；实行班长轮换制，让每位学生都有当班长的机会，感受班长的累。通过这些活动，使一些学生的不良行为有所收敛。现在的小学生生活优越，得到了过多的关爱。他们善于以自我为中心，攀比心较强，他们更多的是从父母那里索取。一次我看了一位学生在作文里写道：班里同学过生日，他的父母不仅为她买了蛋糕，还做了一桌丰盛的饭菜，让他请了几位同学来家里庆祝。孩子们在大快朵颐的时候，他的父母只好躲在客厅里看电视。这位同学在日记中流露出羡慕之心，希望自己也有这样的生日宴会，希望老师也能去。我不能责怪这位学生，更不能责怪呢两位深爱孩子的父母。我想，怎样才能让孩子感受到父母的爱的同时，能用适当的方式回报和表达自己对父母的爱？经过筹划，我首先向学生推荐一篇文章可贵的沉默，让学生思考：为什么文中的老师问学生自己家长的生日时，全班学生出现了沉默？经过一番讨论，学生明白了自己一贯都是从父母那里得到更多的爱，从没有想过自己应该为父母做点什么，或者用恰当的方式向父母表达自己的爱。紧接着，我又在班里举行了一次班会，主题为珍贵的爱，特地邀请家长参加。并且我特意设计了几项亲子互动活动。通过活动，使家长和学生都明白了怎样去爱对方，以及怎样正确表达自己的爱。特别是那些由于平时忙于生计的家长，缺乏与孩子的沟通，通过这次活动知道了自己的爱对孩子多么重要，孩子也理解了父母的不易，也懂得了自己应该如何去爱父母。这样，孩子们学会了如何去爱自己的家长的同时，也学会了感恩，学会了给予他人。“随风潜入夜，润物细无声”,“感恩”已悄悄地浸入孩子们的心田。通过以上两方面的工作，班级里“好读书，读好书”蔚然成风。同学之间互帮互