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文档简介

集体备课教案总第 课时 授课时间 课 题2. 美丽的南沙群岛课时1课型精读教学目标1.学会本课的9个生字，能够正确朗读课文中9个二类字。能结合语境理解词语意思。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。重点难点1.能正确朗读和书写一类生字；正确朗读二类字。2.能把课文读通顺、流利。教学方法板书设计教 学 过 程教师活动预设学生活动预设个体备课一、导入新课同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹雄伟的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。（板书课题）读了课题，你知道了些什么？你是怎么知道的？那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗？（指名读好课题）对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？二、学生自学，教师导学（一） 初读课文，整体感知1.师出示自学提示：（1）读准生字字音，分清字形，在文中画出由生字组成的词语，不理解的做上记号；（2）将课文读正确、读流利；（3）边读边思考：课文主要讲了什么内容？ 2.学生根据提示自学，师巡视辅导。 3.检查自学情况。（1）检查字词的掌握情况：读准字音。自由读词语：辽阔 岛屿 矿产 星罗棋布壮观 宝库 海龟 水天相接联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。浩瀚：广大。浩渺：形容水面辽阔。师生讨论生字的书写，学生描红。 a.出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。b.指导书写，重点指导几个难写的字：“阔”字是半包围，门字框里面是“活”；“屿”的第五笔是竖折弯钩，“龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。c.师巡回指导，纠正姿势。（2）检查课文读正确、读流利情况。（读顺句子，不添字，不漏字；不理解的地方做下标记。）（3）交流：课文主要写了什么内容？ 出示挂图：引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的 ，也是 。（二）再读课文，交流质疑请同学们再读课文，思考：读了课文之后你有哪些收获，还有哪些不懂的？三、课堂总结学生有感情齐读课题。 理解课题：从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人，从“群”知道南沙群岛有很多岛屿。学生读课题（突出“美丽”和“群岛”。）质疑课题：南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛究竟有多美丽？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？（1）学生读自学提示，明白要求。 （2）学生根据提示自学。（1）指名学生读生字表中的生字。（2）师生共同纠正读音。（3）师范读，学生齐读。（1）学生自由认读生词。（2）学生齐读生词。师生交流对词语的理解。1.全班交流怎么记住生字。2.生描红生字。（1）指名读课文。（2）生齐读课文。（1）分段读课文
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