《小青蛙你唱吧》教学实践与反思.doc

小青蛙，你唱吧教学实践与反思弋阳县弋江镇一小 王加林教学内容：音乐人教版第七册第二课。教学目的：1、使学生对3/8拍有所了解，有个感性认识。并与3/4拍的比较。2、使学生能用天真的童音来唱，渗透对青蛙爱护的教育，使他们对环保有个感性认识。养成从小爱护生态环保的思想。3、使学生在欣赏蜜蜂的同时了解其中的旋律、节奏过度上的一些特点。重点难点：对3/8拍的掌握和3/4拍的区分。课时安排：三课时第一课时教学内容：1、认识3/8拍号。2、学习歌谱，歌词（第1段）。教学目的：1、对3/8拍的了解，认识。2、使学生会唱歌谱、歌词的同时对青蛙进行爱护教育以及对生态环境的爱护。教学过程：一、导入课文今天老师讲个谜语，看谁能猜出来。“一个宝宝乖又乖，喜欢湖边水边呆。嘴巴宽宽衣裳绿，唱起歌来呱呱呱”。生：青蛙师：对了，你们真聪明。今天我们一起来认识它们，用我们的歌声来赞美它们吧，今天我们一起来学习歌曲小青蛙，你唱吧。二、新授1、出示3/8。你们认识它吗？它可不是分数哟，它在音乐中是“拍号”，以八分音符为一拍，每小节三拍。出示：|5 5 5 | |5 5 5 |它们有什么不同？生：下面多了一条线。师：对了，这没有线的是四分音符，多了一条线的是八分音符。但它们都是三拍。2、教师示打拍子（强拍击掌，弱拍双手交叉拍肩）并让学生听电子琴中的3/8拍子。感知3/8拍的节凑。3、学生随教师练习。接着问你们还有不和老师一样的打法吗？（对学生进行节凑加强巩固）4、学唱歌谱。教师示唱，让学生对优美的旋律产生兴趣，有想学的欲望。师：好听吗？生：好听。师：你们想不想学呀？生：想。师：那我们一起来学习，看哪组、哪位同学学的最好、最快、最认真。教师采用带唱、分组唱、分男女唱等多种方法唱，让学生进行自评。5、学唱歌词教师示范，按节拍来读歌词。让学生边听边想：（在什么地方？有什么？它怎么样？为什么样会这样？）有哪位小朋友能看着书和老师一样读一下？（使学生能把歌词和节奏结合起来，在感受节凑同时记住歌词）教师同样用带唱、分组唱、分男女唱等多种唱法来唱。并进行自评。三、小结课文今天我们一起学习了小青蛙，知道它们是益虫了。你们有谁以前伤害过它们没有？有的话那以后你们以后应怎么做呀？我们应该去爱护它，让它们大声的歌唱，我们不能去伤害它们。除了青蛙还有哪些是我们的朋友？我们又该怎么办？所以我们要爱护我们身边的益虫，益鸟以及我们身边的一切生态环境和自然环境。四、在歌声中结束课文。教师和学生一起在愉快的歌声中结束课文。教学实践反思这节课应为三课时，第一课时是让学生认识3/8拍号的同时学会第一段歌词；第二课时是让学生学会第二、第三段歌词的同时还要进行综合训练；第三课时是让学生欣赏蜜蜂。在第一课时中教会学生唱歌的同时，让学生认识青蛙，了解青蛙，去爱护它们，除了青蛙以外还有其它的益虫、益鸟我们也要爱护它们。让学生知道我们不但要爱护那些青蛙，还要爱护我们身边的一切益虫、益鸟和我们身边的环境、周围的一切生态环境。使学生们从小就有爱护生态环境的思想。把这种思想融入到优美的歌声中，让他们在愉快的歌声中接受教育。使