游褒禅山记导学案(学生用).doc

游褒禅山记导学案课题游褒禅山记授课时间第5周课型新授课主备人审核人复备人学法指导1、反复诵读，合作学习，翻译做到字字落实。2、在疏通文意的基础上，分析鉴赏课文。学习目标1、掌握重点实、虚词。 2、学习古文游记叙议结合，因事说理的写作手法。 3、理清思路，背诵课文第三段。 4、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。阅读初体验诵读课文，整体感知1文学常识：王安石(10211086)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川（今江西临川）人。他“少好读书”。1042年登进士第。1061年上万言书，提出变法主张，1069年任宰相，推行新法，后因遭到反变法派的猛烈攻击，于1074年罢相，次年再为相。1076年再次辞去相位，退居江宁（南京）潜心学术研究和诗文创作。封舒国公，又改封荆国公，故世称“王荆公”。1086年司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故又称“王文公”。王安石在文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，反对北宋初年浮靡的文风，主张文章“务为有补于世”。散文雄健峭拔，是“唐宋八大家”之一。诗文思想同政治主张是一致的。著作收入临川先生文集 。代表作有答司马谏议书、读孟尝君传等。诗歌遒劲清新，如明妃曲、北坡杏花、泊船瓜洲等。2文体知识：游褒禅山记中的“记”是指记叙性文体。3. 背景介绍：公元10511054年，王安石任舒州（现安徽潜山县）通判，1054年4月，辞职回家探亲，归途游览了山峦起伏，有泉有洞，风景秀美的褒禅山，同年7月以追记形式写下此文。四年后（1058年）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十六年后（1070年）拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。传有“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这跟本文“尽吾志也而不能至，可以无悔矣”的观点是一致的，可视为这一观点的发展。【预习案】再读课文，高效预习一、给下列加点字注音。 褒禅山( ) 始舍于其址 ( ) 而卒葬之( )庐冢( )有碑仆道 ( ) 今言“华”如“华实”之“华”者（ ）有穴窈然 （ ） 则或咎( ) 无物以相之( ) 何可胜道也哉 ( ) 箫君圭君玉( )余弟安国平父( )二、疏通课文，解释加点字意义（词类活用请注明用法）褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍（ ）于其址( )，而卒（ ）葬之( )；以故( )其后名（ ）之曰“褒禅”。 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也，（ 句式： ） 距其院东五里，所谓华山洞者，以（ ）其乃（ ）华山之阳（ ）名（ ）之也。距洞百余步，有碑仆（ ）道，（ 句式： ） 其文（ ）漫灭，独其为（ ）文（ ）犹可识（ ），曰“花山”。今言（ ）“华”如“华实”之“华”者，盖（ ）音谬（ ）也。其下平旷（ ），有泉侧（ ）出，而记游者甚众（ ），所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然（ ），入之甚寒，问其深（ ），则其（）好游者不能穷（ ）也，谓之后洞。予与四人拥火以（ ）入，入之愈深，其（）进愈难，而其见（ ）愈奇。有怠（）而欲出者，曰：“不出，火且（ ）尽（）。”遂（）与之俱（）出。盖（）予所至（），比好游者尚不能十一（ ），然视其左右，来而记之（）者已少。盖其又深，则其至（）又加（）少矣。方（）是时，予之力（）尚（）足以（）入，火尚足以明（ ）也。既（ ）其出，则或（）咎（ ）其欲出者，而予亦悔其（ ）随之（）而不得极（ ）乎游之乐也。于是（ ）余有叹焉（）。古人之（）观（ ）于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得（ ），以（ ）其（）求思之（）深而无不在也。夫夷以（ ）近，则游者众；险以远，则至者少。而世之（）奇伟（ ）、瑰怪、非常之观（），常在于险远（ ），而人之所罕至焉（ ）。故非有志者不能至也。有志矣，不随以（）止也，然力不足者，亦不能至也，有志与力，而又不随以怠，至于（）幽暗昏惑（ ）而无物以相（ ）之，亦不能至也。然力足以（）至焉（），于（）人为可讥，而在己为有悔；尽吾志（）也而不能至者，可以无悔矣，其（ ）孰能讥之乎？此余之所得（）也。余于( )仆碑，又以（）悲（ ）夫（）古书之（ ）不存，后世之谬（ ）其传（ ）而莫能名（ ）者，何可胜道（）也哉！此所以（）学者（ ）不可以不深思而慎取（）之也。四人者：庐陵( )萧( )君圭( )君玉( )，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。三、结合虚词“其”字的用法，完成124小题中“其”字的解释。1、 代词 A、第三人称代词： 他（它），他（它）的；他（它）们，他（它）们的 B、第一人称代词： 我，我的；我们，我们的 C、指示代词： 那，那些，其中的2、副词： A、表推测： 恐怕，大概，或许，可能 B、表反问 ： 难道，怎么 C、表希望 ： 千万，一定3、连词：“其，其”表选择关系：是还是1、以故其后名之曰 2、距其院东五里3、独其为文犹可识 4、问其深，则其好游者不能穷也5、盖其又深，则其至又加少矣 6、以其求思之深而无不在7、其孰能讥之乎？ 8、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也9、既其出 10、视其左右11、谬其传 12、则或咎其欲出者13、吾其还也 14、其可怪也欤15、路漫漫其修远兮 16、有二僧，其一贫，其一富 17、亦各言其志也论语 18、其真无马邪？其真不知马也？19、有蒋氏者，专其利三世矣 20、安陵君其许寡人21、尔其无忘乃父之志 22、愚人之所以为愚，其皆出于此乎23、其业有不精心不若余之专耳 24、故以为其爱不若燕后四、课文内容归纳：本文把_和_两个不同的事物联系起来，借_的体验，说明了处事、治学都要“_”和“_ ”的道理。自学心得 听读课文，用红色笔勾画疑难，想想每段各写了什么内容。朗读，圈点、勾画疑难点。用黑色笔将重点词语解释记在文章中，整体理解课文内容。掌握重点实、虚词。 五、【当堂检测】1. 下列对“之”的用法分类正确的一项是（ ） 褒禅山亦谓之华山 以其乃华山之阳名之 入之甚寒 予之力尚足以入古人之观于天地往往有得 又以悲夫古书之不存 A. B. C. D. 2. 下列加点词的用法与其他三项不同的一项是（ ）A. 而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也 B. 攻之不克，围之不继，吾其还也 C. 尽吾志也而不能至者可以无悔矣，其孰能讥之乎 D. 圣人之所以为圣愚人之所以为愚，其皆出于此乎3. 下列加粗词的用法与例句相同的一项是（ ） 例：籍吏民，封府库，而待将军 A. 余之力尚足以入，火尚足以明也 B. 问其深，则其好游者不能穷也 C. 以事秦之心礼天下之奇才 D. 盖其又深，则其至又加少矣4. “其孰能讥之乎”中“其”的语法作用是（ ） A. 表示领属 B. 表示对情况的推测 C. 表示婉约 D. 表示反诘语气5. 与“非常之观”中的“观”意思相同的一项是（ ）A. 古人之观于天地 B. 此则岳阳楼之大观也 C. 因得观所谓石钟者 D. 由此观之，王之蔽甚矣6. 下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A此所以学者不可以不深思而慎取之也 B而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 C所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 D至于幽暗昏惑而无物以相之7.翻译下列句子：既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少 有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也 此所以学者不可以不深思而慎取之也 【探究案】研读课文，深入挖掘1、古人在游记中写感受，常用一句话来概括全文主旨，例如醉翁亭记的 “太守之乐其乐”“醉能同其乐” “太守之乐其乐”“醉能同其乐”，就最能代表作者的意图。游褒禅山记能否用一句话概括其主旨？2、 拓展：态度决定成败请谈谈“尽吾志”的“尽”！一天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命奔跑。猎狗在猎人的指示下也是飞奔而去追赶兔子。可是追着追着，兔子跑不见了，猎狗只好悻悻地回到猎人身边，猎人开始骂猎狗了：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到。”猎狗听了很不服气地回道：“我尽力而为了呀。”再说兔子带伤终于跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问：“那只猎狗那么凶，你又带了伤，怎么跑得过它的？”“它是尽力而为，我是全力以赴呀。它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不尽全力的话我就没命了。”【练习案】及时反思，归纳提升1、 解释下列句子的“道”有碑仆道 师者，所以传道受业解惑也. 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首. 何可胜道也哉. 策之不以其道2、 解释下列句子的“盖”日初出大如车盖 盖失强援，不能独完 况刘豫州王室之胄，英才盖世 盖其又深，则其至又加少矣 3、解释下列句子的“文”独其为文犹可识，曰“花山” 不以木为之者，文理有疏密 属予作文以记之 文过饰非 4、解释下列句子的“然”至于颠覆，理固宜然 吴广以为然 有穴窈然 然视其左右，来而记之者已少 5、解释下列句子的“相”无物以相之 则将焉用彼相矣桓公欲相鲍叔 悔相道之不察兮儿已薄禄相 及时相遣归阅读下面的文言文，回答610题。胡威少有志尚，厉清白。其父质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞，质踢绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢?”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨（cun，烧火做饭），食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装百余里要之。因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清?”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如?”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。” （三国志注）6.对下列句子中加横线的词语的解释，错误的一项是（）A.阴资装百余里要之阴：暗中。B.因取向所赐绢答谢而遣之向：向来。C.具以白质白：告诉。D.语及平生及：到。7.对下列句中加横线字的解说，正确的一项是（）其父质之为荆州也威自京都省之 质赐绢一匹，为道路粮威自驱驴单行A.两个“为”意义同，两个“自”意同。B.两个“为”意义相同，两个“自”意义不同。C.两个“为”意不同，两个“自”意不同。D.两个“为”意不同，两个“自”意义相同8.下列各句中加横线的字的意义相同的一组是（）A.威自京都省之君子博学而日参省乎己 B.不审于何得此绢审问而明辨之也C.食毕，复随旅进道寿毕，请以剑舞 D.先其将归吾社之行为士先者9.下列各句中加横线的字的意义和用法相同的一组是（）A.其父质之为荆州也是吾俸禄之余 B.故以为汝粮耳具以白质C