20106如何应对初中生物会考复习.doc

如何应对初中生物会考复习墨江中学 李英忠初中毕业生的学业水平考试是关系学校教育评价与考试制度改革的一个重要环节，考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据。初中生物会考的复习，是初二生物教学的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必须吃透考纲，针对学生实际，制定复习计划。那么什么是考纲主要精神呢？生物会考考纲指出：会考“是为了促进学校贯彻教育方针，全面实施素质教育，加强初中教学管理，大面积提高教学质量，促进学生整体素质水平的提高”。实施素质教育，提高学生素质是会考的目的。教师在指导学生会考复习中，必须牢牢把握这一点。如何在有限的时间进行有效的复习呢？我认为必须抓好下面几个环节。一、思想上要重视，以达到师生的共识。长期以来，生物被视为“副科”，因此，需要我们加强学科改革的宣传，重视生物会考，提高生物地位。每年四月份，学校要组织召开生物、地理任课教师和班主任组成的会考小组会议，制定当年的任务指标，强调之间合作的重要性，做好家长及学生的思想工作，在动员的过程中向学生强调这样一个信息“这场考试将关系到你们的中考，将关系到你们的高中，将关系到你们的将来”，以引起大家对会考的重视，思想上的重视，是会考取得好成绩的关键。二、认真学习、深入研究初中毕业会考生物考试标准。三、生物复习课应富有综合性、针对性、新颖性。各个阶段的复习课都非常重要，它是帮助学生全面地、系统地巩固所学地理基础知识，加强基本技能训练，提高分析问题和解决问题能力的重要途径。使每节复习课不仅具有综合性、针对性，而且富有新颖性，把复习课变成一种“活动”从而不断提高复习课的效率。四、抓住重点复习会考试题虽然知识覆盖面较广，但重点内容依然是考查重点，分值较高，且对相关知识点具有支撑作用，复习时如果不能重点突破，重点练习，不仅重点内容不能落实，还导致相关知识点缺少支撑，学生的知识结构缺少重点内容的支撑和引领，零散无序，不利于学生思维能力的提高，更不利于在应试中灵活运用所学知识解决问题。如光合作用等知识点。五、以章节复习为主，专题复习为辅高考生物的复习，往往要分为几轮，而中考生物的复习，由于考试的要求不是很高，而且时间有限，基本上只能进行一轮的复习。考虑到学生对生物的重视程度不够，平时花在生物学习上的时间较少，有不少知识已经遗忘了，因此，我主要以章节复习为主。在复习的过程中，注意抓住主干知识，详细讲解，突出重点，攻破难点，对于各章节里的实验，也是做深入的分析，使学生掌握实验的基本原理和步骤，在此基础上，注意把相关的知识联系和比较，从点到线到面，尽可能形成知识的网络，加深学生理解和记忆，夯实基础。最后阶段，即考试前一周时间，让学生再次重温书上的基本概念、基础知识和基本规律，防止复习了前面忘后面，复习了后面又忘前面，对掌握差的部分进行查漏补缺，还要让学生看做过的练习题和试卷，侧重看解题的思路和方法。一些重要的、难度大的部分，单列进行专题复习。如对照实验，是一个难点，学生不容易掌握变量的控制，很难分清实验组和对照组，针对这种情况，我除了指导学生阅读课文中有关内容，理解其概念，还把课本中所有的对照实验都找出来，列在一起进行分析对比，并精选一些典型的习题练习和讲解，收到了较好的效果。六、勤于制作课件，利用多媒体辅助复习在复习阶段，利用多媒体辅助教学有很多优点，能更好地将课程内容浓缩，系统化，条理化，并配以图片、文字、声音、动画等，既生动形象，大大节省板书时间，又可安排一定数量的题目让学生练习，讲练结合，大大地提高了复习的效果。特别是遇到一些抽象的内容，如何在短短的时间内化抽象为具体，使学生顺利快速地理解这部分内容呢？多媒体能辅助完成任务。如在复习“免疫”这部分知识时，可制作动画进行多媒体教学。学生可清晰地观察到三道防线的作用和免疫的功能，有效地完成该部分知识的复习。在复习期间，制作课件，大大地提高了学生复习的积极性，加深对知识感性认识和记忆。最后，教师要全面了解学生，特别是了解学生的知识结构，复习中要做到使优秀生吃得饱，满足求知的欲望；中差生吃得下，易消化。这就要求指导教师以基础知识为重点，深入浅出，又适当安排一定的难度，以激发优秀生。初中生物会考复习是一项系统工程，必须周密计