【同步练习】《大河流域的上古文明》（华东师大版）.doc

华东师大出版社 九年级（上册） 畅言教育大河流域的上古文明同步练习宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 选择题1. 公元前2500年左右的亚非文明代表有古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比伦文明，孕育这四大文明的相同地理因素是( )A海洋 B沙漠 C高山 D河流2.小强的家人计划到北非某国家旅游，右面是他搜集到的一张反映该国古代文明的图片，请你判断小强的家人旅游的目的地是( )A.印度 B.伊拉克 C.埃及 D.伊朗3.在发现的金字塔铭文中有这样的话：“为他(法老)建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上。”金字塔是古代埃及国王的( )A.宫殿 B.园林 C.陵墓 D.祭祀殿堂4.一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国的发源地，最后一站是( )A黄河流域 B印度河流域 C两河流域 D尼罗河流域5.圣经里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是( )A.古代埃及 B.古代巴比伦 C.古代印度 D.古代中国6.周杰伦歌曲爱在西元前的歌词写道：“古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典，刻在黑色的玄武岩，距今已经_多年。”请推算出应该在空白处填上的数字是( )A三千七百 B两千八百 C一千八百 D一千七百7.某校历史兴趣小组，要研究古代西亚两河流域奴隶社会的情况，你认为应选取的素材是( )A.金字塔 B.汉谟拉比法典 C.种姓制度 D.论语8.某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，它是( )A“本国王把持军政大权，国家唯我独尊” B“别看我只是一个武士，但我和国王同属于第二等级”C“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”D“我很苦恼，我爱上了一个高一等级的姑娘，我们不能步入婚姻殿堂” 材料解析题9. 阅读下列材料，回答问题：材料一初到印度旅行的外国人，常常会对所见所闻的一些事情大惑不解：一位衣衫褴褛、肮脏不堪的叫花子，居然在大街上粗野、蛮横地破口大骂一位衣冠楚楚的绅士，而那位绅士老爷不仅不生气，反而始终小心地陪着笑脸。材料二在印度，一对纯情的少男少女私下深深地相爱了，男才女貌，仿佛天造地设般相配。可是却遭到双方父母的坚决反对，棒打之下，一对多情的鸳鸯只好分开。后来，男青年在绝望中忧郁而死。(1)印度出现这些奇怪现象源于什么制度？(2)该制度的具体内容是什么？(3)这种制度产生了怎样的影响？答案和解析1. 【解析】选D。本题考查学生理解归纳能力。题干中四大文明古国分别发源于黄河流域、印度河流域、尼罗河流域、两河流域，属于大河流域的文明，D项是它们相同的地理因素。2.【解析】选C。本题主要考查学生的识图、分析能力。这座雕像被称为狮身人面像，是古代埃及文明的标志之一，而古代埃及文明发源于非洲东北部的尼罗河流域。3.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。古埃及人建造金字塔作为法老的陵墓。4.【解析】选C。本题考查学生的分析能力和对地理知识的了解情况。亚洲文明古国自东向西依次是古代中国、古代印度、古代巴比伦，它们分别发源于黄河流域、印度河和恒河流域及西亚的两河流域，故正确答案选C。5.【解析】选B。公元前19世纪，古代巴比伦王国在两河流域建立；公元前18世纪，古代巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。6.【解析】选A。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。汉谟拉比法典制定于公元前18世纪，所以距今大约37003800年，答案A符合题意。7.【解析】选B。本题考查学生的基础识记能力。金字塔古埃及尼罗河流域；汉谟拉比法典古巴比伦两河流域；种姓制度古印度印度河和恒河流域；论语古中国黄河流域。8.【解析】选A。本题主要考查学生对重大历史事件的识记、分析能力。国王把持军政大权，但国王属于第二等级刹帝利，“唯我独尊”的是婆罗门。故A项叙述错误。9.【解析】本题考查学生对古代印度种姓制度的掌握情况，包括种姓制度的产生、主要内容及影响，属于对教材基础知识的考查。答案：(1)种姓制度。(2)将社会分为婆