电枢反应教案4.doc

教 案课 程 名 称 电机学 授 课 教 师 荣红梅 职 称 中学一级教师 系 部 机电系 教 研 室 自动化教研室 授 课 对 象 09发电厂 学 年 学 期 20102011学年第一学期 2010年9月 山东大王职业学院教务处授课题目直流电机的电枢反应授课类型新授课首次授课时间 2010 年 9 月16 日学时2教学目标1、理解电枢磁场2、理解电枢反应重点与难点电枢反应教学手段与方法课堂讲授，辅以多媒体电子课件教学过程：（包括授课思路、过程设计、讲解要点及各部分具体内容、时间分配等）【授课思路】本节课学生要有电磁方面的物理知识，在讲解与物理知识有关的内容时，先领着学生将以前学过的物理知识复习一下，然后引导学生利用相关物理知识解决遇到的问题，讲解过程中要注意学生的反映，注意与学生多交流。注意教师为主导，学生为主体的教学理念。引导学生积极参与本节课的教学。【过程设计】在课堂中，可以穿插一些较为实用的的举例，能够与实际相联系。注意理论联系实际的方法，启发学生的抽象思维，激发学生的学习兴趣。为上好这一节课，还要注意讲练结合、理论联系实际。【讲解要点】重点是电枢反应【导入新课】电枢反应是研究电枢磁动势对主磁场的影响。为此在分析电枢反应之前，先了解主磁场和电枢磁场在气隙中的分布情况。【出示目标】1、理解电枢磁场2、理解电枢反应【具体内容】电枢反应一、直流电机的磁场l 由磁极的直流励磁电流产生，空气隙磁场不随时间变化，是恒定 磁场；空间上，忽略极面下的齿槽效应，沿极面均匀分布。空间上，非正弦分布，在导体中感应电势将包括有高次谐波。主磁通与磁极漏磁通l 主磁通F ：产生感应电势和电磁转矩的有效磁通，通过空气隙，同时键链电枢绕组和励磁绕组。l 磁极漏磁通sF：从磁极的侧面逸出，只和励磁绕组键链。l 磁极磁通：包括主磁通和漏磁通， ks F= F+ Fsl 电枢磁通：主磁通的一半l 定子磁轭磁通：磁极磁通的一半换向极主磁极磁轭一台电机的磁化曲线仅和电机的几何尺寸以及所用的材料有关，而和电机的励磁方式无关 电机的运行性能，与磁化曲线密切相关 计算出电机的磁化曲线，对应出相应磁势的磁通 1. 求电机磁化曲线上的点n 设定一个主磁通n 算出流经各段磁路的磁通n 由各段尺寸及磁通算出各段的磁通密度n 根据各段磁路的磁通密度和相应材料的磁化曲线查取各段的磁场强度，计算各段磁路消耗的磁势n 各段磁势的总和即为主磁通对应的励磁磁势 2. 用该磁化曲线，由主磁极磁势F0查出所产生的空载主磁通 把直流电机的磁路分成五段：空气隙，F代表两空气隙段所需磁势的安匝数；电枢齿，Ft代表该段两个齿高ht所需的安匝数；电枢铁芯，Fa主磁极铁芯(包括极靴)，Fm代表两个磁极段需安匝数； 定子磁轭，Fy代表磁轭段所需安匝。 空气隙：长度很短，但磁阻很大，总磁势的绝大部分将消耗于空气隙中。（65%以上）由于电枢齿槽的影响，需进行修正，取电枢齿：截面小，齿中磁密在整个磁路中最高，饱和现象最显著，消耗磁势较大负载时电枢电流产生的磁势l 电枢磁势的存在使空气隙磁势的分布情况改变，从而使空气隙磁场分布情况改变。l l 对于一定的电枢电流，空气隙磁场仍然是一恒定磁场，即不随时间变化由于静止的电刷和运动的换向器的共同作用，电刷间连接的导体时刻在变化，但电刷间导体电流产生的磁势不变。电枢磁势和主磁极的相对位置一定。同步电机的电枢磁势和主磁极也相对静止，但其相对位置随负载功率因数而变化学生活动学生思考主磁场？理解电枢绕组的概念同步电机的电枢磁势和主磁极也相对静止，但其相