小猪画画教案.doc_第1页
小猪画画教案.doc_第2页
小猪画画教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2008年4月全区教师观摩课教案小猪画画教案和平路小学 袁燕涛教学目标1、正确、流利朗读课文。 2、学会尊重客观事实，不要盲目听从别人的意见。教学重点以读代讲，指导学生有感情朗读课文，指导学生在读中理解课文的意思，体会其中的道理。教学难点通过课文的学习，让孩子们懂得学会尊重客观事实，不要盲目听从别人意见这个道理。教学教具CAI课件、动物头饰教学过程一、 激趣，导入新课1、 谈话：一向懒惰的小猪爱上了画画，今天，它画了幅画，许多小动物都来看，我们也去课文瞧瞧它画了啥？2、 板书课题，指导读准翘舌音zhu，齐读课题。3、 质疑：读了课题，你想知道什么？板书问题：（1）画什么画？（2）画得怎样？（3）为什么画错？二、 学习2、3自然段（1） 谁找到第一个问题的答案（小猪画什么？）（画了一只可爱的小猫）结果是怎样？也就是问题二的答案（画了一只怪物）。（2） 问题：小猪为什么会画了一只怪物？小松鼠给小猪提了什么建议？学生自己读读第二自然段，边读边思考：小松鼠给小猪提了什么建议（3） 出示课件：小松鼠（问：小松鼠的尾巴长得怎么样？）（又大又好看）（4） 指导读小松鼠说的话，读出小松鼠骄傲，自豪的表现。（5） 问题：小猪认真想过小松鼠说的话吗？（没有）你是从哪个词知道的？（马上）马上说明了什么？（6） 学生上台贴尾巴。（7） 看图认识词语：又大又粗 出示课件：谁来说说西瓜又-又-。 苹果又-又-。三、 小组合作学习4、5自然段出示课件，合作探究：（1）小山羊说的话对吗？为什么？（2）小山羊说的话该怎么读？（1）学生合作学习，回答问题一：小山羊说的话对吗？为什么？（2）小组内推荐朗读小能手读小山羊说的话。读后评价。（学生自读，分角色读，齐读）四、 学生自学6、7自然段过渡语：就在小山羊走后，小白鹅走过来，看到小猪画的画，它是怎么说的？请同学们自己读读第六自然段。学生自学。（1） 出示小白鹅说的话，指导读小白鹅说的话。（学生自己读，男、女比赛读，齐读）（2） 出示课文97页练习题，指导学生用连忙、立刻、马上说句子。五、 设问感悟（1） 这只大怪物可笑在什么地方？（2） 思考：小猪为什么会把猫画成
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论