长春版小学四年级心理教案下.doc

教 案 周 节：课 题1留心观察授课时间教学目标1、测试学生的观察能力。2、了解细心观察的重要性。3、从小培养学生敏锐的观察能力。重、难点测试学生的观察能力并了解细心观察的重要性。教具准备水彩笔教学流程一、故事导入1师讲考试之前的故事。2听了上面的故事，你想到了什么？3说说留心观察给我们带来哪些好处，可举例说明。二、考考你的观察力1出示图片。2请你判断鱼头的方向，并说出理由。3请同学分小组比赛，看哪个小组在最短时间里从下图中找出完全相同的人物，并说出取胜的技巧。三、游戏: 找变化。1找一个你身边的同学结成伙伴。2给一分钟时间，两人面对面，仔细观察对方。3听老师口令，背对背，在身上做3个变化。四、为交通指示灯涂色五、如何培养敏锐的观察力 大家默读“直通车”，然后说说怎样才能培养敏锐的观察力？六、指名读资料卡：莫泊桑学观察。七、总结。观察力是人们认识周围世界的第一能力，是一种宝贵的、威力巨大的能力，只有不断而巧妙地运用这种能力去仔细观察身边的事物，才能“视而有见，视而有得”。板书：确定观察目标培养兴趣、条理、深度分析比较记录设计意图：听故事帮助学生认识留心观察给我们带来的好处。看图和游戏都是培养观察力。总结意在激发学生去留心观察。教学反思教 案 周 节：课 题2妈妈是名保洁员授课时间教学目标1、使学生了解各个行业的工作性质.2、通过学习，让学生知道劳动者只有分工不同，没有贵贱之分。3、让学生从小学会尊重劳动者、珍惜劳动成果重、难点使学生了解各个行业的工作性质。知道劳动者只有分工不同没有贵贱之分.教具准备图片教学流程一、谈话导入1同学们，你的父母是做什么的？大家交流。2默读“东东的故事”。（1）你知道校长为什么会把一名清洁工请上领奖台吗？（2）东东为什么不愿意妈妈去学校找他？而现在他又怎么脸红了，他心里会想些什么？指名回答。二、对比李立和张辉的不同做法，理解劳动者的分工不同，但无贵贱之分说说你喜欢谁。三、讨论我们身边的劳动者给我们的生活带来什么样的贡献，如果没有这些工作者，我们的生活会变成什么样子？四、自读直通车后，你学懂了什么？尊重劳动者珍惜劳动成果五、资料卡：“老清洁工”。六、总结。不乱倒饭菜，不浪费粮食。在家里做力所能及的事。认真打扫教室、卧室。积极参加学校组织的各项活动。爱护学校的花草树木，搞好环境卫生。多了解父母的工作，体会父母的辛劳。 板书 2。妈妈是名保洁员 尊重劳动者 珍惜劳动成果设计意图：让学生从东东的故事中受到教育，从而更加尊重劳动者。总结让学生懂得如何做才是尊重劳动者。教学反思教 案 周 节：课 题3.我最喜欢的一门课授课时间教学目标1、了解同学们喜欢的课程,发现他们之间的关联。2、通过学习，使学生能够正确对待每一门功课.重、难点了解自己和别人喜欢的功课.发现各门功课的联系。教具准备纸笔教学流程，一、故事导入1.师讲故事我最喜欢的语文课。二、谈话,你喜欢的一门功课是什么?为什么?三、判断下面的说法对吗?为什么?陈鹏说：“只要学好数学、语文、将来就足够用了。体育、音乐、美等学科，不是主要学科，学不学都行。”-。靳辉说：“无论现在还是将来，没钱就不能生存。所以我要学好数学就行，为 将来经商挣钱打好基础。-。李达说：“我一写作文就头疼，长大了又不想当做家，干脆别学写作文了。“-。王冰说：“我喜欢体育，长大当运动员，其他功课学不好没关系。“-。常迪说：“我也不想当歌星，我不学音乐。“-四、实地调查,分析课程的联系.五、自读直通车,发表个人意见.六、资料卡:好学的罗蒙诺夫。七、总结：各门学科都不是孤立的，它们之间相互联系，相互渗透，是以整体。一门学不好都受影响所以不能偏科为将来打好基础。 板书 各科相互联系 相互渗透 -不能偏科设计意图：在了解学生所喜爱学科基础上帮助学生认识各学科之间的联系，互相影响。板书设计：重点让学生认识到不能偏科。教学反思教 案 周 节：课 题4.不要为打翻的牛奶哭泣授课时间教学目标1、了解自己是否有自卑心理正确面对自己的错误。2、学会从懊悔中汲取教训，改正错误。3、通过学习，使学生能够克服自卑心理，树立健康的。重、难点了解自己是否有自卑心理正确面对自己的错误. 学会从懊悔中汲取教训，改正错误。教具准备课件教学过程一、故事导入师讲：老师打翻牛奶的故事。二、谈话,你有过后悔的事吗?讲出来。三、说说后来你是怎样做的？经过这件事你学到了什么？四、测试一下你是否有自卑心理。（1）在篮球、排球、足球、等体育比赛输了 时，心里是否一直认为自己不好？（2）受到批评后，是否总认为自己不对？（3）别人笑你时，你是否会认为是自己做错了什么事？（4）你 学习成绩不好时，是否总认为自己不用功的缘故？（5）你失败的时候，是否总认为是自己的责任？(6)-（10）选是得一分 选否得0分，各题相加总分超过8分，有自卑倾向，常怀疑自己的能力，常将失败、过失归于自己的 因素。低分者自卑倾向较低，能较好地处理日常事物。五、.自读直通车,发表个人意见.六、读资料卡:只要信心被打碎。七、总结。我们从失败中学到的东西要比从成功中学到的东西多得多，我们往往是通过发现哪些不该做而懂得哪些应该做，从不犯错的人也 永远不会有发现。板书 摆脱懊悔设计意图：在了解学生过去做错事的心理之后，考察他们意志力，为以后的 教育做准备。总结是教育学生从失败中学到知识。教学反思教 案 周 节：课 题5.身心健康度童年授课时间教学目标1、让学生了解什么是生理健康,什么是心理健康2、如何保持身体和心理的健康3、通过学习，使学生成为一个身心健康发展的青少年重、难点让学生了解什么是生理健康什么是心理健康。如何保持身体和心理的健康。教具准备课件教学流程一、事例对比导入1.师讲两个癌症病人的故事。2.讨论：为什么他们在同样的治疗下，一个只活几个月，另一个却活了10年呢？二、听听他们的说法,说说你的想法。我认为：-。三、和班级里的同学一起评选健康之星。四、如何保持生理和心理的共同健康.1.自由读之后再指名读，然后再找同学说什么是健康。2.讨论如何保持生理和心理共同健康。3.发表自己的 见解。五、资料卡:离成功有多远。六、总结。身体健康可以通过科学方法来预防，心理健康也可以通过学习有关知识，了解心理健康方面的基本常识和规律，以及通过训练来增强。学完本课之后，老师希望大家更健康。 板书 生理健康健康 心理健康设计意图：从故事中认识到身心健康的重要性。听和说帮助学生认识什么样才是健康的。总结是让学生懂得怎样才能使自己更健康。教学反思教 案 周 节：课 题6.文明交往伙伴多授课时间教学目标1、知道什么样才是文明的态度2、学会文明交往。3、通过学习，使学生成为一个文明向上的人。重、难点知道什么样才是文明的态度学会文明交往。教具准备纸笔一、故事导入1.师讲述借渔网的故事2.从故事中你认为在日常借东西时应该注意些什么？3.在人际交往中，老大和老二谁能赢得更多的朋友?二、通过具体事例看看你喜欢和什么样的人交朋友。1.指名读事例1,2.2.你愿意和小刚做朋友吗?为什么?找两名同学说一说.3.想一想,你喜欢和什么样的人做朋友?三、回忆一下,在日常生活中你是怎样对待朋友的。1.畅所欲言,既要说好的地方又要说不够好的地方.2.不够好的地方今后怎么做.四、如何与同学之间正确交往.1.自由读直通车.找8-10名同学说说你能得到哪朵小红花?五、资料卡:圣诞节前夕。六、总结。良好的人际关系不仅能给人的生活带来快乐,还会助人走向成功,只要你主动伸出友谊之手,你就会被更多朋友的手握住. 板书 帮忙 祝贺 虚心 不伤害 主动化解 不打小报告设计意图：从故事中懂得借东西的学问进而延伸到什么样的人受欢迎.为学生明白如何去做才会拥有更多的朋友做准备.板书设计：突出强调怎样做.教学反思教 案 周 节：课 题7.身体也回说话授课时间教学目标1、了解各种肢体语言所代表的含义。2、学会使用肢体语言。3、通过学习，使学生成为一个受欢迎的人和会察言重、难点了解各种肢体语言所代表的含义.学会使用肢体语言教具准备图片教学流程一、表演各种肢体语言导入新课.1.师表演各种肢体语言,让学生说出表达的意思. 鼓掌 树拇指 击掌 敬礼 树二个指头 鞠躬 握手二、看情景,表示动作。1.小梅在英语竞赛中,虽然很努力,但没有取得好成绩,心情很不好.你会用什么动作表达你的关心安慰呢?-2.看完精彩的演出,会用什么动作表达你对演员的谢意呢?-3.微笑是最常用的肢体语言.它可以加强沟通,可以给人以力量,可化解矛盾你会在什么情况下用微笑表示你的友好呢?-三、自读直通车,发表个人意见.四、资料卡:解读身体语言之意在言外。五、总结。 肢体语言作为一种无声的语言,在生活中被广泛地运用,在社会交往中有着特殊的意义和重要作用.我们要恰当运用它,帮助我们表达. 板书 无声语言 -帮助表达设计意图：教师做肢体语言表演激发学生对肢体语言的兴趣,从而主动学习和运用肢体语言.总结告诉学生恰当运用肢体语言.教学反思教 案 周 节：课 题8.为他人着想授课时间教学目标理解为他人着想是美德，学会如何为他人着想。重、难点学会遇事为他人着想教具准备图片【教学过程】一、 导入同学们，你遇事有 为他人着想的时候吗？说给大家听听二、听故事悟道理1.老师讲丁鹏的故事，大家认真听。2.丁鹏不能赴约，可他为什么还要千方百计地通知对方呢？他是怎样想的？指名说一说。3.如果你是丁鹏的话，你会怎么做？三、妈妈买了三个苹果，一个大的两个小的。如果你来挑选苹果，你会选哪个？为什么？请写出来。在说说。-。-。四、出示图片，看看他们