吹小号的天鹅读书交流会.doc

吹小号的天鹅读书交流会班级 三六班 授课人：李琳琳时间：2013年11月25日一、激趣导入，了解作者及作品1、孩子们，上个星期我们看了一部非常好看的动画片精灵鼠小弟，你们喜欢吗？你们知道这个故事是谁写的吗？2、说起怀特，我们应该对他很熟悉了吧，谁向我们介绍一下。二、交流整体感受1、同学们最近都在读怀特写的吹小号的天鹅这本书，你们喜欢这本书吗？你能用一两句话谈谈自己读书的感受吗？2、大家说得真好，老师在读这本书时也被深深地吸引了。我特别喜欢书中的那些人物。谁来说说书中有哪几个主要角色呢？（路易斯、萨姆、天鹅爸爸、塞蕾娜）3、这些角色有什么特点，他们之间有什么关系呢？这堂课让我们一起吹小号的天鹅这本书，走进这些主要角色，寻找他们之间的联系，体味他们之间的真情！二、走进主要角色，寻找联系，体味真情（一）走进路易斯，了解他的品质特点1、出示图片。孩子们，它就是路易斯。（1）谁来简单地向大家介绍一下路易斯的情况。（2）孩子们，当你们看着这只脖子上挂着石板石笔、小号、救生奖章、钱袋的吹号天鹅时，你们想起了他的哪些让你感动的故事呢？故事中路易斯给你留下了什么印象？A、小组内交流。B、集体交流。你们从这些文字中读到了什么？（奋不顾身、舍己忘生、非凡的勇气）指名读，齐读。（孩子们像这些精彩的语段我们要反复地去读，把它背下来，还可以摘抄到我们的小册子上与同学一起分享。）他还因此得到了一枚美丽的救生奖章，极大的荣誉让他获得了精神上的满足。2、孩子们，听着大家的交流，我对路易斯的敬意油然而生。我们知道路易斯作为一只吹号天鹅，但命运似乎在跟他开玩笑，让他生下来就没有嗓子。虽然他心里非常难过，但他没有轻易地放弃生活,在奋斗的过程中它克服缺陷闪现出了坚韧不拔、勤奋好学、勇敢无畏、忠厚诚实等优秀的品质。路易斯有雄心大志、，使他在一次次的成功中，他得到了精神上的满足。那我不禁要问，到底是什么力量促使他有如此的勇气坚忍不拔地去奋斗呢？（爱）这样的爱都来自谁呢？（二）寻找联系，感受爱的力量1、感受来自萨姆对朋友的爱。（1）谁还记得书的第一章有关他的一段很有特点的外貌描述吗？出示：萨姆十一岁，姓比弗。按他那个岁数来说，他的身体挺棒，黑头发，黑眼睛，像个印地安人。他走路也像印地安人，直着腿一步一步走，不发出什么响声。（2）这个跟我们差不多大的男孩他有什么特点？（乐于助人、热爱鸟类）（3）他曾经给了路易斯哪些帮助呢？（第七章、第十章、十八、十九章）（4）每当路易斯遇到困难时，他最先想到的就是让他的朋友那个爱鸟的孩子萨姆来帮助，萨姆的热心帮助和鼓励让路易斯在困难面前不再觉得孤单，一路走来支撑他成功的正是这份朋友之爱！2、感受来自天鹅爸爸对儿子的爱。（1）说到天鹅爸爸对儿子的爱，你感受最深的是什么地方？（爸爸对儿子的鼓励和天鹅爸爸冒险抢小号的事情。）（2）品味天鹅爸爸的安慰和鼓励儿子的话。（3）欣赏冒险盗小号的勇敢举动3、感受来自塞蕾娜的爱。（1）塞蕾娜是谁？路易斯眼中的塞蕾娜是什么样的？（是路易斯爱慕的雌天鹅。她比其他天鹅小姐较为娇小，似乎比路易斯的其他朋友有更漂亮的脖子和更迷人的神态。）（2）她与路易斯的成功又有什么关系呢？谁简单地来说说。4孩子们，刚才我们感受了来自萨姆的朋友之爱、天鹅爸爸亲情之爱和来自塞蕾娜的恋人之爱。这爱就是那么神奇。它似一种无形的力量，把路易斯的心照亮了。它能不断地给路易斯信心，让路易斯变的勇敢。促使他去忘我地付出，支撑着他坚持不懈，奋发向上直到成功！5、我记得书的最后，萨姆在他的记事本上写道：“整个世界上，再没有比得上这天鹅的小号更让我们喜欢的。”他为什么那么喜欢这天鹅的小号呢？（怎样面对生活中的磨难，怎样为自己的幸福去努力）三、欣赏书评，记录阅读感悟这是一部非常优秀的书。纽约时报这样评价这本书：“能有这样一本书，我们很幸运。”一些作家和学者也对这本书有很高的评价。1、学生自由读作家书评怀特一生只写了三部童话竟然都是儿童文学经典，这真是奇迹。三部中，又以吹小号的天鹅最为无拘无束、娓娓而谈，这个故事给了小朋友一个最有说服力的关于成长的寓言。美国当代著名作家厄普代克吹小号的天鹅写一只哑巴天鹅与命运抗争的故事。路易斯克服种种困难，终于赢得了自由和尊严，赢得了天鹅小姐的爱。虽然这只是个童话，但我相信，读了它。小朋友会从中深受启发。著名儿童文学作家、翻译家任溶溶读着这个故事让人不断想起那些让人仰视的名字：荷马、贝多芬、海伦凯勒、博尔赫斯、霍金这只不断付出着的吹号天鹅，如同这些伟大的人物，一样能够照亮人类的心灵。儿童文学博士生唐池子2、了解书评的写法。（可以从整本书来谈，也可以选择书中的主要角色的品质特点来说，还可以说你读书以后的受到的启发。）3、完成小册子上的阅读感悟（1）学生自由练写（2）集体交流。四、推荐怀特的其他两部作品。孩