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文档简介

识字2一、教学目标：（一）会认11个生字，会写8个字。（二）能正确、流利地朗读课文。（三）教育学生留心观察校园生活。二、教学重难点：（一）会认11个生字，会写8个字，积累词语。（二）正确流利地朗读课文，体会词语的节奏感。三、教学课时：2课时。第一课时一、教学目标：（一）会认11个生字。（二）能正确、流利地朗读课文。二、教学过程：（一）启发谈话。（二）认读生字。1自由读课文，把生字画下来。2借助拼音，读准字音。3借肋图片，读词语。4同桌两位同学互相读一读，记住生字的读音。5小组合作学习，做猜字游戏，巩固生字的读音。（三）朗读感悟。1“找朋友”游戏：出示图片，找生词卡片。2对照图片，结合自己的实际，说一说你都做过什么，并且说说你的感受。3有节奏地读词语。4说一说：小组合作学习，给“戏、航、琴、钢、弹、养”这些汉字各组一个词。（四）读书比赛。第二课时一、教学目标：（一）会认11个生字，会写8个字，积累词语。（三）教育学生留心观察校园生活。 二、教学过程（一）复习生字。1指名读词语。2师生合作读词语。师做动作，生读词。3同桌两位同学合作读词语。（二）学习汉字，记住字形。1小组合作学习：用学过的识字方法记住字形。2全班汇报：你记住哪个字？你是怎样记住的？（三）指导书写。1观察：每个字的间架结构及在田字格里的位置。2比较：“棋、钢、弹、观”都是左右结构的字的区别；“琴、养”中间的撇和捺要写得舒展，上下部分要紧凑。3教师范写：“琴”。4学生练习写字：小组互评，教师评价。（四）作业。 抄写生字新词。三、板书设计： 识字 2 同学之间 课内课外 我们的生活丰富多彩四、教学反思：在教学过程中，把看图、读词语与想画面结合起来，让学生充分感受语言文字的美，感受学校生活的美好。在读准词语的基础
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