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文档简介

四年级数学科导学稿执笔人：王润平 审核学校（组）： 学校 组 时间： 年 月 日集 体 备 课反思栏一、课题：练 习 八二、学习目标结合实际情境，进一步理解和掌握物体间的位置、方向和距离，并会运用确定位置的知识解决实际问题。三、重点难点掌握确定位置的方法。四、教学流程【温故知新】1、早晨起来，面对太阳，说一说你身边的方向？ 2、下午放学，面对太阳，说一说你身边的方向？ （设计意图：以旧知导新知，培养学生的思维能力，通过练习，交流与思考让学生进一步理解掌握位置的方法。）【导学释疑】导：学习目标：结合实际情境，进一步理解和掌握物体间的位置、方向和距离，并会运用确定位置的知识解决实际问题。 学习策略：借助实际情境，学生独立思考，小组讨论与交流，经历确定位置的过程，进一步探索并掌握确定位置的方法。 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 根据学习策略进行自主学习。观察教材第85页的情境图并思考： 1、从情境图中你能获得那些数学信息？你能提出那些数学问题？ 2、以灯塔为观测点，量一量C岛与D岛分别在什么方向？ 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！合作探究并观察，量一量C岛与D岛分别在什么方向？（引导学生归纳，指导学生探究问题的策略，培养学生的探究能力和学习能力。） 展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！ 说一说量一量C岛与D岛分别在什么方向？（学生汇报，说说你的想法。） 【巩固提升】我学习，我思考，我练习，我收获！基础训练：（掌握最基本知识。） 教材第85页第2题。 1、你从图上能获得哪些数学信息？你能提出那些数学问题？ 2、说一说小花上学和放学所走的路线？提升训练：（在基础知识上提高。） 教材第85页第3题。以机场为观测点，说一说飞机的方向A，B，C，D，E，F，G各在什么位置？延伸训练：（在提升的基础上拓展训练。）教材第86页第4题。 1、你从图上能获得哪些数学信息？你能提出那些数学问题？ 2、说一说乘坐3路公交车沿途建筑物的位置。 3、下午他们他们又到位于外婆家东南方向的景点去玩。你知道小青玩的是什么地方？【作业布置】必做题：一课三练第64页“填一填”第1、2题。选做题：一课三练第65页第四题。【自我总结】通过练习，你发现怎样根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，并能描述简单的
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