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化学肥料 课题2学生活动单学习目标：1知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。2通过实验探究学会区分氮、磷、钾肥的方法。知道常见的复合肥。学习重、难点：重点：初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。难点：知道常用化肥的种类、作用。学习方法：实验法、观察法、合作探究法。活动方案：活动一 情景导入 1.学生各自搜集的常见化肥的样品。2.投影：播放养分充足或缺某种养分的植物生长图片。指出：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。活动二 自学互研 一、化肥对人类的贡献 1.阅读教科书P79，思考：什么叫化肥？化肥有什么作用？2.由各组代表上讲台展示化肥样品，做简要介绍。二、化肥的简单介绍 1.阅读教科书P80P81“化肥简介”部分，小组交流完成并展示。2.植物需求量大、土壤中又缺乏的三种元素是什么？ 。3.填表并回答：(1)发黄的菜叶与正常的菜叶比较。缺 (2)矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。缺 (3)叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。缺 4.铵盐的检验实验：【试管(NH4)2SO4或NH4NO3NaOH加热，石蕊试纸】写出反应的化学方程式： 碳酸氢铵的不稳定性： 三、化肥的简易鉴别 1.阅读教科书P82P83，了解“探究”实验的步骤和方法，学习“氮肥、磷肥、钾肥的简易鉴别”。活动三 检测反馈 1.草木灰是农家肥，它的主要成分是一种含钾的盐，取一些草木灰加入盐酸中，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊，由此可推断草木灰的主要成分是 。2.硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥的是 和 ，它们所含的营养元素分别是 和 ； 和 。课堂小结：1.通过这节课
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