二语上15大禹治水第二课时.doc_第1页
二语上15大禹治水第二课时.doc_第2页
二语上15大禹治水第二课时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

内容 15、大禹治水 复备栏第二课时教学内容：细读课文，指导写字。教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解生字组成的词语，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。教学过程：一、复习检查。 、 抽读生字卡片。、 说说“治、洪、姓”的结构和偏旁。 二、细读课文。 、 第自然段。（） 指名读课文。（） 大禹是怎么想的？是怎么做的？（） 大禹先干什么？后干什么？（） 哪些词语告诉我们大禹治水很辛苦？（） “千山万水”、千辛万苦中的“千、万”不是指一千和一万，说明什么？ （） “九条大河、九座大山”表示什么？ （） “挖通九条大河，劈开九座大山”说明什么？（） 想一想大禹可能会吃什么苦？（） 知道朗读。、 细读第自然段。（） 指名读课文。（） 找出表示数量的词。（） 这些数量词强调什么？表现了什么？（） 知道朗读。、 细读第段。（） 齐读课文。（） 为什么说大禹是一位伟大英雄？（） 老百姓会怎样感激大禹？（） 齐读课文。 三、练习背诵。 、 引导背诵。 、 自由练习。指名背诵。 四、指导写字。1、让学生自己尝试练写，每个生字写2遍，师行间巡视，捕捉信息。 2、师把大家共同写不好的字作指导。3、再次针对性练写。作业设计：1、在括号里填上合适的词语。（ ）的英雄 （ ）的洪水 （ ）的生活（ ）地察看 （ ）地治理 （ ）地带领2、按课文内容填空。大禹下决心要（ ），他走遍了（ ），仔细地察看（ ）和（ ）。他吃尽了（ ）带领（ ）挖通（ ），劈开了（ ），流入了大海。板书设计： 治水前淹没 冲倒 无家可归15.大
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论