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文档简介

四年级数学科导学案执笔人：王润平 审核学校（组）： 学校 组 时间： 年 月 日集 体 备 课反思栏一、课题：栽蒜苗（一）条形统计图二、学习目标1、通过结合实验数据画统计图的活动，体会统计图中1格表示多少个单位量的必要性和灵活性。 2、理解条形统计图上的数据所表示的各种信息。 3、会将实验中所得的数据绘制条形统计图，体会统计的思想方法。三、重点难点1、理解条形统计图上的数据所表示的各种信息，并将数据绘制成条形统计图。2、能根据数据的大小，合理确定统计图中1格所表示的单位。四、教学流程【导学释疑】导：学习目标:理解条形统计图上的数据所表示的各种信息，能根据数据的大小灵活确定1格表示的数量，绘制简单的条形统计图。学习策略：小组合作，共同完成。 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！1、各组选代表汇报收集的数据，并说说收集的方法。2、将收集的数据填入统计表中。统计表班级四（1）四（2）四（3）五（1）五（2）六（1）六（2）人数3、根据数据大小讨论：1格表示几人较合适？概念：纵轴上每一格所表示数量的多少，叫做单位长度。4、设计统计图：横轴表示什么，纵轴表示什么？5、表示数量的直条宽窄不一可以吗？直条的高度一样吗？ 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！小组合作：初步完成统计图，观察条形统计图，分析其构成特征。统计图人数/人四（1） 四（2）四（3）五（1）五（2）六（1）六（2） 班级展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！ 说说条形统计图由哪些部分构成，每部分各表示什么？说说自己对绘制条形统计图的掌握情况。【巩固提升】我学习，我思考，我练习，我收获！ 教材相关练习：“试一试”、“练一练”。【作业布置】必做题：一课三练第一题。选做题：一课三练“知识伴我行”、“实践与探索”。【自我总结】从条形统计图中你发现了什么？五、板书设计条形统计图 横轴
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