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文档简介

静夜思教学设计1、用相应的情绪和清晰的咬字、演唱歌曲静夜思。2、能用自己的话说出这两首古诗的大意，副有感情的朗读古诗。3、能根据两首古诗的意境，分别为古诗添色、添画或配画。二、教学重点:用相应的情绪和清晰的咬字、演唱歌曲静夜思三、教学难点：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。四、教学过程：(一)、组织教学师生问好，安定情绪(二)、新课教学:导入:、 演唱歌曲划小船在歌曲中分组进行律动、 学生回忆以前熟悉的诗歌，有表情的朗诵。赏析图画静夜思、 设问：静和思分别是什么意思？这个画面最像哪首诗的意境？、 教师吟诵、 学生吟诵学习歌曲、 教师有感情的范唱、 教师带唱一遍，学生观察教师演唱的表情、 用LU轻声哼唱、 师生接唱歌词展开 探索1、启发讨论这首诗为什么被人们吟颂了几百年而经久不衰呢？这是因为它有迷人的艺术魅力，现在请大家思考，能否用自己喜爱的其他方式再创作分组：朗诵创作组,音响创作组,图画创作组,歌舞创作组,手皮影创作组、 分组讨论、教师巡回指导，启发学生开阔思维，联系实际生活进行创作、 分组展现配画以静夜思为题，以绘画的形式体现诗歌的意境。 评价分组互相看，说说自己画了什么，表现了什么，最喜欢这张画的哪一点。2016全新精品
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