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个人近期发展计划书第一篇:个人近期发展规划 个人近期专业发展规划 新教师参加工作的前几年，教育教学能力迅速提高，呈不断上升的趋势。但经过几年的发展以后，大约在教师35岁左右，往往会出现发展缓慢或者停滞的现象，进入了能力发展的“高原”阶段。其明显的表现是教师的教育教学能力发展变得缓慢，教育教学效果没有明显的变化，教师的教学模式已经定型，与新教师相比年龄上已经不占优势。多数教师有要落伍的感觉，常常感到压力很大，但一时又找不到有效的解决办法。教师的发展出现“高原”现象是客观存在的，出现“高原”现象的原因主要有以下几个方面： 一、职业倦怠。教师参加工作的时间越来越长，随着业务水平的不断提高和经验的逐步丰富，以及外部评价的提高，教师自身学习的紧迫感和动机水平逐渐下降，开始满足现状。如果教师自我期待不高更容易定型，容易较早地进入能力发展的“高原”阶段。 二、意志力不强。越过发展“高原”，需要教师树立“终身学习”的学习观，充实和调整自己的知识结构，还要具有坚强的毅力，而不少教师恰恰缺少较高的自我期待和坚强的意志品质。 三、知识老化。知识结构是形成教育能力的基础，知识结构需要不断地更新才能适应新时期课程改革的需要，知识结构的定型必然导致知识能力发展上的停滞。 四、思维定势。教师在长期的教学中积累了一定经验，分析和解决问题形成了一定的习惯，这种经验主义和思维定势是引起教育能力停滞的主观因素。教师发展出现“高原”现象的原因还有很多，如社会环境的影响、工作负担过重、家庭问题、知识更新速度的加快等等。大量教师能力发展出现高原现象，不仅对自己，而且对学生，对学校的发展以及对整个教育事业都是很不利的。 任教十六年了，自己的年龄也渐渐接近“高原”期。好在我在教学中总是喜欢不断地尝试，不断地感受成功与失败的喜与忧。实施课改以来，有幸长期得到区教研室数学教学专家和学校数学顾问的悉心指导。作为一名数学教师我积极参加各项活动，学习课程标准、参与实验教师备课、随堂听课、聆听教师的教学反思、专家的评点等。在新课程改革中我驾驭教材的能力、理论水平等整体素质得到了锻炼和提高，教学行为发生了根本转变，课堂教学体现了人文精神和生命主体活力。我经常从网络上收集相关的教学资源、数学课件辅助课堂教学，使学生学得有趣，教师教得轻松。 数学教师首先是一个“数学教育人”，此处的数学教育人数学人+教育人+数学教育综合特征（专业化的数学教师）。此公式不仅引导当前的在任教师深入地认识专业化的数 学教师的本质特征，而且预示了数学教师专业化的途径和策略。数学教师专业化的最佳途径学习+教学+科研。 现今的教育发展趋势已逐渐走向终身教育学习的时代。教师的工作在于改变、增进他人或学习者的知识、技能、信念、价值、态度的专业工作。因此每个人都有必要建立、规划生涯学习体系，因为身为传道、授业、解惑的教育专业人员更需要积极主动的掌握时代的脉动，了解、探索社会进步的趋势，一方面可以因应学术的发展，一方面在知识暴增的冲击下才能够扮演适当的教师角色。 把自己发展成为忠于教育事业，具有深厚扎实的数学基础理论知识，具有正确的数学观、数学教育观、质量观和人才观，深刻理解教育与认知规律，具有创新意识和献身精神，能够运用现代数学教育理论、教育方式和手段，既能从事小学数学教学，又能从事数学教育科研的优秀的数学教师是我的一个奋斗的目标。个人近期发展计划书 如何达成上述目标，我认为首先，是使自己成为终身学习型的教师。在9月份有幸聆听了钱委的“走进三大活动”的报告，使我明白了自己究竟缺什么、应该学什么、怎样学。 其次，是使自己真正成为反思型的教师。这是因为善于反思是一位教师不可或缺的品格；因为教师的工作对象是学生（自然人），故只有通过对实践的反思才能走向成熟！教师只有从反思中向自我、向人性的弱点挑战。正因为如此，教师必须和自我挑战。教师只有通过反思才能赢得这一挑战。一方面，只有通过反思才能充分地发挥先进的教学理念对教师行为的指导作用，才能激发出理性的力量，才能把潜意识的活动纳入有意识活动的轨道；另一方面，先进的教学理念也只有通过教学的实践和对实践的反思，才能真正地建立起来。教师必须养成自我反思的习惯，应该不断地对自己的教学活动进行反思，不断地解剖自己，不断地责问自己，不断地搜寻隐藏在自身教学活动后面的观念和思想，不断地对教学行为做出自我评价，并在批判的基础上进行解构和重建。 “自问”是教学反思的重要形式之一，是教师分析、审视个人的教学思想、观念和语言技能知识在教学中的运用情况，发现问题，找到根源，从而修正自己的行为。其实质是教师教学行为的自省，也就是教师作为研究者对自身教育教学行为的研究。经常自问，能达到不断修正，最终改变之功效。 经常自我询问以下问题：1是否真诚地面对学生(不管是表扬还是批评)，是否尊重每个学生的人格。2是否在意识到学生有困难时给予及时耐心的帮助。3是否注意给学生自我表现的机会，做到认真倾听每一位学生的发言，并给以恰当的反馈。4今天，个人近期发展计划书 我表扬(或批评)过谁?为什么?他有什么反应?5是否有更好的教学方案或组织形式?6教学后我还需要做哪些事可以让学生发展得更好?7今天我为什么发火了?是厌恶他?是因他(他们)的表现使我受领导的批评?因他(他们)的表现影响自己的发展?这些自省会让自己清醒地知道自己的教学行为存在什么问题。 教学后记是熟练型教师提升自己专业发展的重要反思工具。在记录时，无须苛求记录的格式，只要求如实记录：当时发生了什么情况?出现的问题，当时自己的想法；采取的解决策略与效果；孩子们的反应；事后，你的感受。记录的方式可以是文字的，也可以采取录音和录像。这些素材将为你不断总结自己的教学经验，形成自己的教学风格打下基础。 再次是合作与交流。加强与其他教师之间的合作。我将与组内老师分享备课计划、内容、资料，相互听课，同时加强交流与沟通，使自己的专业视野更加宽广，进而扩充个人的专业实践理论的内涵。以克服字在长期的教学中积累的一定经验，养成的习惯，而造成的经验主义和思维定势，以免引起教育能力的停滞。 我的近期具体目标：一是加强小班化教学的实践与研究，在小班化教学中寻找一条切实有效的教学途径和操作方法；二是学会一种课件制作的实用软件，提高自己的课件制作水平；三是在数学竞赛方面进一步培养一批优秀的学生。第二篇:个人发展近期规划 个人发展近期规划 贾艳萍 任教十二年来，一直担任初中思想品德教学，自我感觉在前几年教育教学能力还呈现不断上升的趋势。但近几年出现教育教学能力发展缓慢或者停滞的现象，教育教学效果没有明显的变化，教学模式已经定型，进入了能力发展的“高原”阶段。究其原因有： 1.定位偏低 随着参加工作的时间越来越长，业务水平的不断提高和经验的逐步丰富，以及外部评价的提高，自身学习的紧迫感和动机水平逐渐下降，开始满足现状，把“终身学习”的观念流于形式，致使知识老化，能力发展停滞。 2.缺乏动力 借着教学中积累了一定的经验，体现在教育教学中出现经验主义、机械主义、实用主义和拿来主义。致使课堂教学“年年岁岁花相似”。对教育、教学过程中遇到的一些问题反思少，也很少订阅教育、教学杂志和教育理论书籍，也没有看过专家原著。对当今主要教育理论一无所知或只是一知半解。教学模式和教学方法缺乏创新。 鉴于自身情况，特制订个人发展规划，为自己今后的发展指明方向。 发展总体目标： 性； 2.善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长； 3.锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台。 4.提高学生和自己的综合素质。 具体落实措施： 1.永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。 2.饱读书本。一天工作后，要抽出一部分时间进行学习，学习的目的不是为了具体备哪一节课，要树立终身学习的思想，要为终身备课服务。要把学习作为自己生活的一部分，而不是负担，要以学习为乐。不仅要学习与自己专业有关的知识，获取相关的信息，还要学习一些边缘学科知识，懂得一些现代科学方面的基本常识，做到教学过程中游刃有余。个人近期发展计划书 3.同伴互助。善于学习的优秀教师，我也要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科教师学习，并积极参加教研活动，及时做好教学感悟反思，提高自己的教学质量。个人近期发展计划书 断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的氛围中学习，真真正正提高教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。 5.反思促进。反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种积极探究的心态。我会经常观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念进行深层的认识，使自己业务水平再上新台阶。 今后我会时刻对照目标，扬长避短，使自己在未来不断成长，不断进步。第三篇:个人发展计划书 个 人 发 展 计 划 书 我与时代共同进步 一、前言 当今社会竞争越发激烈。在现代社会，人们的生活节奏加快，社会发展也非常快。如果如我们柔弱的个体，不加紧自己的脚步，跟随时代的步伐，通过不断学习，来充实自己，将很难有一个长足的进步。而一份对自己未来的规划是与人竞争的主要手段之一。个人发展规划要求你根据自身的“职业兴趣、性格特点，能力倾向，以及自身所学的专业知识技能等”自身因素，同时考虑到各种外界因素，经过综合权衡考虑，来把自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，以便最大限度地实现自我价值。我不敢保证我的职业规划就一定切实可行，但至少它代表了我现阶段人生的最大理想，也是近期最应该付诸时间实践的，它的实施与否主宰着我的后半生的成功与失败。 二、自我认识 1、个人优点：性格外向、开朗、活泼。做事仔细认真，待人热情，思维敏捷，表达流畅，有学习新事物的欲望，自学能力强，考虑问题全面，具有较强的人际沟通能力与组织协调能力。工作认真投入，有非完成不可的决心。 2、个人缺点：缺乏主见，做事不够果断，不够主动，自控能力较差，容易情绪化。 3、个人小结：正确认识自己是一件十分困难的事。很多人在不断摸索的过程中学着去认识自己，但是真正能认识到自己的优缺点的却没有几个。我在性格方面，外向开朗。这样的性格使我乐观、看待事情积极，但同样让我容易情绪化、急于求成。我的爱好广泛，喜欢运动、看书、听音乐，可以说我是一个喜欢尝试新鲜事物的人，但是同时我也会对自己不喜欢的事物会有排斥感。对我自己的能力我比较自信的方面是与人交往、组织协调活动，比较缺乏的是做事的主动性。我的人生格言是“世间谤我欺我辱我笑我轻我贱我恶我骗我如何处治乎？只要忍他让他由他避他耐他敬他不要理他再待几年你且看！” 4、个人发展：不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释，人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。因此为了实现自己的梦想，我今后要学会自己做决定，自己拿主意，做事要积极主动，学会约束自己，为人处事要冷静，面对困难和问题时，经过仔细分析和思考，对遇到的问题做出正确的判断，并解决好。 三、环境形势分析 1、社会环境形势分析：现今中国政治稳定，是全球经济一体化环境中的重要角色。但在2008年，中国经济发展经受了近几年最为严峻的挑战和重大考验。由美国次贷危机引发的全球金融危机，我国经济增速也显著放缓；国内发生的南方冰雪低温灾害、四川汶川特大地震、舟曲泥石流灾害等，使灾区人民的生命财产遭受重大损失。由于国际经济形势发生了重大变化，多国贸易保护主义政策在悄 悄抬头，各种经济贸易的申诉调查和仲裁措施正在对中国经济的发展产生了较多的不利影响，这一情况无疑为大学毕业生的就业情况带来新的挑战。 2、专业环境形势分析：由于全球金融危机的发生，中国虽然是发展中国家，没有美国等西方发达国家面临的形势严峻，但也给当今大学生的就业带来很大困扰，作为与经济息息相关的建筑专业也面临着巨大考验。当前，我国建筑业在国家经济中处于重要地位，同时也处于支柱性产业阶段。但各种新材料新技术的运用，各种智能建筑概念的产生，以及各种新的建筑技术规范的发布，促使建筑业已不再停留在原有的简单结构上了。我们应认清这一事实积极做好准备，为工作打下坚实的基础。建筑业本是一个就业相当广泛的专业，建筑专业毕业的学生可以做资料员、施工员，也可以在公司做项目类整体策划或项目管理等，但这都需要有扎实的专业知识和专业能力做后盾，而在现今的社会形势下，我们更应该努力提高自己的知识与实践能力，迎接我们的未来。 四、未来的发展规划 1、短期规划大学时期 大三：现已有计算机二级证书、三级营销师助理证书，目前正在为英语四级做准备，争取一次性通过。大三的目标是拿到营销师二级证书和英语六级证书，因此在这段时间里，努力提高自己的英语水平和专业知识，每天早晨背诵英语单词，课后的业余时间也积极利用起来，到图书馆借一些专业知识的书籍来看，以便将自己的专业知识丰富起来。多看一些财经新闻，及时了解国家发展和出台的一些新政策，上一些网站收集一些关于市场营销遇到的问题和解救方法。大三也是临近毕业的一年，要为毕业做好准备，收集一些素材开始写毕业论文，早些做好打算。如果准备考研，那就要开始复习了。总之，要将自己的生活充实起来。 大四：作为毕业生，很快会离开校园了，踏入社会。所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，提出自己的见解，锻炼独立解决问题的能力和创造性。参加和专业有关的暑期工作，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况。然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备。最后，预习或模拟面试。积极利用学校和其他方面提供的条件，了解用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。开始接触社会，熟悉工作环境，积累人际关系，虚心求教。初步找到适合自身发展的工作岗位。 2、长期计划工作时期 如果考研成功，接下来的时间就是继续努力学习。如果考研失败了，那也不要气馁，早点步入社会，未必就不是一件好事，可以早点让自己成熟起来，以下是我对今后工作目标的规划。 毕业以后首先考虑的应该是能拿到一份稳定的工作，而考公务员则是一项很不错的选择，所以我应该会去考公务员。如果能成功，那就在这个工作岗位上好好努力，公务员俗称人民的公仆，那我就以这“公仆”的身份好好为人民服务。如果没有考取公务员，那就结合自己的专业按部就班的找一份自己感兴趣的工作，从基层做起，认真向领导和同事学习，全面提高个人综合素质，通过实习从宏观上了 解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范。再通过自己的努力，把职位提升上去。 如果没有找到合适的工作，创业是我最大的考虑。相信这也是现在许多大学