数学人教版六年级下册《图形的放大与缩小》评测练习.docx_第1页
数学人教版六年级下册《图形的放大与缩小》评测练习.docx_第2页
数学人教版六年级下册《图形的放大与缩小》评测练习.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

图形的放大与缩小练习设计设计：福建省福州市鼓楼第一中心小学 陈芬联系电话QQ邮箱:1010221392学 校福建省福州市鼓楼第一中心小学课 名图形的放大与缩小执教教师 陈 芬学 科（版本）小学数学（人教版教材）年级 六年级下册学 时1课时【练习设计意图】 通过练习，进一步巩固按照一定的比把图形放大或缩小的技能，知道把一个图形按一定的比放大或缩小，它的各边也按这个比放大或缩小，如果只是长边或宽边变大，这样不仅大小发生变化，形状也发生了变化。通过综合练习把所学的图形放大与缩小的知识应用到以前所学图形中，进一步明确边长、面积之间的变化。借助具体的图形，对图形放大或缩小过程中面积的变化规律有所理解，进行知识的拓展，体会到图形的放大与缩小在生活中应用。【练习设计过程 】一、我会选 1、下面哪个图是图形A按2:1扩大后得到的图形？ 2、小圆的半径是2厘米，大圆的半径是3厘米，大圆和小圆的直径比是（ ），大圆和小圆的周长比是（ ），大圆和小圆的面积比是（ ）。A.23 B.32 C.49 D.943、一个圆柱和一个圆锥的体积、底面积都相等，圆柱和圆锥高的比是（ ）。 A.13 B.31 C.19 D.91二、我会画1、将三角形A的各边按4：1放大，得到三角形B。2、将三角形B的各边按1：2缩小，得到三角形C3、画出上述图形，并指出哪些是三角形A经过放大后的图形，哪些是三角形C经过缩小后的图形。4.、观察三角形A和B，B和C它们的面积有什么变化？A三、我会填1、如图所示，甲和乙是两个面积相等的长方形。甲和乙两幅图中的阴影面积的比是（ ）（ ）。2、把一个图形的每条边放大到原来的4倍,放大后的图形与原来图形对应边长的比是（ ），就是把原来的图形按（ ）的比放大。（ ） 1 33、把一个图形的每条边缩小到原来的 ，缩小后的图形与原来图形对应边长的比是（ ），就是把原来的图形按（ ）的比缩小。（ ） 4、把一个图形按12的比缩小，现在每条边是原来的 。把一个边长是厘米的正方形按照2:1的比放大后，边长是（ ）厘米。5、已知一个圆柱体，它的底面半径是6厘米
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论