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文档简介

探 索 宇 宙一、教学目标：1、知识目标* 知道太阳系的总体构成；* 掌握八大行星的名字及其离太阳由近到远的排列顺序；* 了解八大行星、小行星带、彗星和流星等的概况，* 了解彗星的构成，知道哈雷慧星，知道陨星对地球的撞击。2、能力目标* 培养学生自主学习、合作学习的能力和探索的精神，* 培养学生收集、处理和交流信息的能力。3、情感目标* 让学生体验科学探究的乐趣，激发学生学习科学的热情。* 让学生感悟和谐之美，秩序之美。* 让学生感受作为人类成员之一的幸运，从而珍惜生命，学会感恩。二、教学设计：教学环节设计 说 明课前课 前准备1、 通过学生推荐和自荐，选出10名同学作组长。再通过双向选择及适当的调整，将全班同学分为10个小组，每组45人。 推荐、自荐、双向选择都是为了促进学生积极参与团队活动。适当调整则是为了实现异质互补。 2、 每组同学根据自己的兴趣，从老师给出的任务中选择一项作为本组的探究课题。根据承担的任务，分别称为水星组、金星组、小行星和彗星组。学生自己选报课题，更容易激发他们的自主性。3、 组长负责将每个问题具体分解到每个组员。要求通过各种途径（图书、网络、向专业人员咨询）等找出问题的答案，并通过自己的整理、加工，将其形成简明的探究报告。报告以多媒体形式呈现，并由本组的发言人负责在课堂上进行讲解。也可以直接登陆相关网站辅助讲解。意在培养学生的分工、合作意识，以及搜集、处理信息能力。课堂活动1、 教师播放关于宇宙的动画，引入课题，并简介太阳系的构成。让学生明确学习任务，初步建立宇宙结构层次的概念2、 学生以小组为单位将自己组的探究报告在课堂上进行交流。要求要简洁明了，尽量生动形象，能吸引听众的注意力。 通过展示，完成本节的主要教学任务。同时对学生的表达、倾听能力都有锻炼。3、 交流完毕，请同学们自由发表意见对各组的报告进行简要的评价，并提出自己的建议及还想了解的问题。评价实质是思维的碰撞，也是很自然的互动，既加强了知识的掌握，也促进的了能力的提高。4、 学生阅读课文，对知识进行梳理。之后当堂进行知识检测，验收学习效果。促进学生当堂掌
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