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文档简介

微课： “圆的认识”创作说明鸡西六中：孙瑞英（1）、微课名称 认识圆简 介：教材版本：人民教育出版社学制：五四制学年：六年级上册内容：第三章的第一节：认识圆（2）、教学需求分析适用对象：六年级上半学期的学生自主学习使用，或六年级上半学期数学教师授课时使用。学生不需要具备一定的知识，可以作为独立的知识内容使用。教师不需要具备特殊技能，课件MP4格式，即点即用。 学习内容分析学习内容: 圆的各部分名称及圆的特征以及圆的画法;作用与地位: 通过对圆的研究,使学生初步认识到从学习直线图形到学习曲线图形,不论是内容还是研究问题的方法,都有所变化.教学目标分析:该微课通过折一折、画一画、量一量等多种方式的直观演示，使学生轻松掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系，可以轻松学会用圆规画圆的方法，进一步加深对圆的认识。把复杂的研究简单化，帮助教师节省授课时间，提高学生学习效率。（3）、教学过程设计教师要求学生自备画好的圆及圆规；放手让学生活动探究，通过折、画、量等方式来寻找规律；教师可适时用问题引导探究的内容，如：“同一个圆里有多少条半径”？“半径与直径长度有什么关系”？最后，教师应在学生探究基础上，对圆的有关概念和基本特征进行规纳和整理，以使学生形成系统、科学的认识。在画圆时，微课直观演示了画圆的基本步骤，此时，教师通过两个问题“圆规两脚的距离是所画圆的什么”，“有针尖的一脚固定的点是圆的什么”，引导学生思考，从而明确两点：一是画圆时先确定圆心，圆心决定位置，二是指定半径的长度，半径决定大小。在此基础上，再让学生按要求画几个圆，逐步掌握用圆规画圆的方法。（4）学习指导：生动手实践，师讲练结合。（5）配套学习资料：人教版六年级上册数学教科书。 附件： 生活中常用的画圆方法的视频展示课件，练习与测试卷及（电子稿）。练习与测试卷（1）今天我学习了圆的知识。我知 道用O 表示（ ），用r表示（ ），用d表示（ ）. 直径和半径的关系是（ ）.（2）
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