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文档简介

第四课时 一、教学内容：B. Lets learn Look, write and say 二、教学目标 1.能听、说、读、写单词“fresh”,“healthy”,“hot”和“sweet”。 2.能听、说、认读单词“delicious”。 3.能询问最喜欢的食物，如“Whats your favorite food?” 4.能用所学的形容词简单描述自己喜欢的食物。 5.鼓励学生吃健康的食物，帮助学生感受到英语与日常生活密切相关。 三、教学重难点 重点 1.能听、说、读、写单词“fresh”,“healthy”,“hot”和“sweet”。 2.能询问最喜欢的食物，如“Whats your favorite food?” 难点 1.单词“delicious”的发音。 2.能简单描述自己喜欢某种的食物原因。 四、教学准备 1.教师准备多媒体课件、课文情景动画。 2.学生准备画纸和画笔。 五、教学过程 （一）Warm-up一、课堂口语练习 请一两对学生上讲台表演“A. Lets talk”部分的对话。 （二）Preview1.教师播放两遍歌曲“What would like to eat today ?”的录音。播放一遍录音时，全班学生一起跟着录音小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生分男女比赛唱歌曲。 2.学生同桌合作，谈论彼此最喜欢的东西，如颜色、科目、日常活动等。 （三）Presentation Lets learn. （1）教师利用多媒体课件分别呈现新鲜的、健康的、美味的、辣的和甜的食物，引出单词“fresh”,“healthy”,“hot”和“sweet”。 （2）教师带领学生读几遍单词，然后全班学生分男女生读，最后学生在小组内读，小组成员相互纠正不准确的发音。 （3）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。 第二次播放录音，全班分男女生跟着录音读。 （4）学生用例词替换对话中的关键词，编写新对话；然后教师请四组学生上讲台表演对话，评选出“最佳表演奖”，并给予小礼物作为奖励。 Look, write and say. （1）学生根据图片完成句子。 （2）教师请一位学生站起来示范Zoom说的话。 （3）学生根据图片内容说一说自己喜欢什么食物以及喜欢的原因，如“Id like vegetables. Theyre healthy. What about you?”。 (五) Summary 1.师生共同总结本节课学习的词汇和句型，回顾本节课的重难点，教师评价学生的表现。 2.鼓励学生关注自己的饮食状况，养成良好的饮食习惯。 板书设计Unit3 What would you like?fresh, healthy, hot，sweetWhats your favorite food?Ice cream
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