语文人教版九年级下册让作文语言“美”起来.docx

让作文语言“美”起来教学设计教学目标：一、知识与技能了解让作文的语言“美”起来的方法。能运用所学的方法改写句子或文章片段，并运用到写作中去。二、过程与方法仔细推敲,引导与品味,比较与鉴别。三、情感、态度与价值观热爱祖国富有魅力的语言。教学重点与难点了解让作文的语言“美”起来的方法。能运用所学的方法改写句子或文章片段，并运用到写作中去。教学时间一课时教学过程一、导入俗话说：“佛靠金装，人凭衣装”。那么文章靠什么呢? 孔子曰：“言之无文，行而不远。” 意思是文章要讲究文采，讲究美。文章的语言没有文采，就难以流传久远。怎样才能让自己的作文语言美起来呢？这是今天我们要共同探讨的问题。二、明确学习目标三、品味与比较语言美之技法作文中美的语言是指： 形象生动的词语。所谓生动形象的词语，就是能概括事物本质特点，能使描写的事物给人产生美感和想象的词语。（一）、怎样使语言焕发光彩？ 材料1 a那天，他在雪地里抓住了一只小鸟。b他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。材料2A、我看见父亲走到铁道边，爬过月台，买橘子去了。B、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？材料3“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（走）而去。 我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。 我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。 我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。 走一步 再走一步材料4下面句中加点的词语用得好吗，为什么？1、好不容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。 鲁迅少年闰土2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 朱自清背影小结方法一：精选（动）词 （二）、怎样使语言焕发光彩？ 材料1：小草从土里长出来，颜色是绿的。园子里，田野里，瞧去，全都是。小孩子们在草地上玩。风吹来了，小草动了,美丽极了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。材料2、不必说（碧绿）的菜畦，（光滑）的石井栏，（高达）的皂荚树，（紫红）的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，（肥胖）的黄蜂伏在菜花上，（轻捷）的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。小结方法二：妙用修饰性词语 小试牛刀1、原句：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。修改后：早晨，（明媚的）阳光（柔柔的）照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上（婉转地）鸣叫。2、读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人留 在家里。桌上的台灯发出明亮 的光芒，像一只大大 的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。 痛哭起来，感觉像被全世界抛弃了！3、比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更传神？ A.月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里。 B.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 A.每个晚上，山下亮起万家灯火，山上闪出灯光。 B.每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。 思考：B句用什么方法使语言富于表现力？ 小结：精选动词，妙用修饰性词语 原句：傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说：“咱俩挤挤吧。” （只有赤身裸体的主干，不具体，如何加以扩展，使语句生动起来？）改句（加上修饰成分后）： “那是一个风雨交加的傍晚，我一个人打着伞走在放学回家的路上，突然从身后窜上来一位同学，一下子用手搭住我的肩膀说：雨真大，咱俩挤挤吧。” （这样，风雨交加的景象和借伞者的恳切诙谐情态跃然纸上）小结：在绘景状物写人叙事时，精选动词、妙用最富有表现力的字眼做修饰语，能把意思表达得更准确、鲜明、生动。我也试试1、有个小珠子落在地上。 有个小珠子从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。2、描写起得晚，快要迟到的情景。 天哪！要迟到了,我马上起床，穿 好衣服，洗脸了就去学校了。 天哪！要迟到了,我马上起床，穿好衣服，洗脸了就去学校了。 天呀，要迟到了，我 开被子， 下床来， 过衣服， 上鞋子，几步 进洗手间， 出牙刷， 上牙膏，在口中胡乱 了几下，然后 下毛巾，在脸上 了几把， 起外套， 出宿舍。天呀，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衣服，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出宿舍。天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出宿舍，往教室跑去。（1）前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。 （2）前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到越长越多了。 （3）前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，潜滋暗长，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。（三）、再品读美句，看出美在哪里？ 1、一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告,私下离开母枝出来玩耍,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一跤跌在溪水里。 2 、 溪水是怎样的开心呵,她将那可怜的迷路的小红叶,推推挤挤的推到一个旋涡里,使他滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。 3、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。思考：以上语句启示我们用什么方法可以使描写生动形象？运用修辞手法（拟人、比喻、排比） 比较一下：同一意思，两种表达，哪个的语言 更“美”？1.A.她长得很瘦。 B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零零的高梁。2.A.天黑了。 B.白日害羞地依偎进山的怀抱。3.A.妈妈给了我一切。 B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。小结方法三 ：巧用修辞添魅力我也试试1、太阳升起来了。太阳从东方的地平线上冉冉升起来了。 或：太阳公公在地平线上露出了笑脸。原句：这眼神，让我感到温暖。改为：这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的。（四）、比较句子：1、原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。 2、原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境。 改文：我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。 1、原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。 2、原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境。 改文：我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。 看出改文比原文好在哪里？ 改文引用了诗句小结方法四 ：巧用诗句增文彩我们也试试：1、原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献 。改文：“ ”，感谢小草教给我坚强；“ ”，感谢落花教给我奉献。 1、原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献 。改2、我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那长江三峡，以及那秀丽江南。 文：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。 2、我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那长江三峡，以及那秀丽江南。 我爱祖国的大好河山，我爱那“ ”的庐山瀑布，我爱那“ ”的泰山绝顶，还有那 “ ”的长江三峡，以及那“ ”的秀丽江南。我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶，还有那 “两岸猿声啼不住”的长江三峡，以及那“日出江花红胜火”的秀丽江南。 用佳句（引用诗句）的注意事项：首先，引用的佳句语意要符合自己的表达需要；其次，必须要将佳句和自己的语言自然、规范的衔接在一起，组合后的语句要通顺、流畅。四、小结：使作文语言美起来的方法 ：1.精选动词 2.妙用修饰语（形容词、动词、拟声词、新词、仿词）。 3.巧用修辞添魅力（比喻、拟人、夸张、排比）。 4.巧用诗句增文彩。五、精彩文段欣赏六、方法小结：今天我们总结了使语