服装配饰设计说课PPT课件.ppt

服饰配件设计 说课 艺术学院服装设计教研室 1 汇报内容 课程建设背景及思路 课程定位 教学内容 考核方式 教学效果 汇报内容 教学设计 2 一 课程建设背景及思路 课程建设背景 专业培养目标 通用能力 职业能力 综合能力 较高的服装设计理论水平和较强的服装配饰搭配能力 社会交往能力团队协作能力 自我学习与创新能力职业生涯发展与就业 创业能力 服装设计与制作能力服装陈列设计能力 3 职业资格证书 服装陈列师资格证 岗位 岗位群 培养方向 一 课程建设背景及思路 课程建设背景 人物形象设计师 服装设计师 配饰品设计 陈列设计 服装设计 4 课程建设思路 以项目为导向 融 教 学 做 为一体组织教学 以职业能力培养为重点 基于工作过程设计教学模式 重建课程教学体系和教学内容 将专业培养目标贯穿于课程建设的全过程 一 课程建设背景及思路 课程建设思路 5 先修课程 后续课程 服饰配件设计 是服装设计专业的选修课程 对设计创作有重要的启发作用 同步课程 二 课程定位 课程性质 服装面料设计 服饰图案 构成设计 服装成衣设计 服装产品策划 服装CAD 服装流行分析与企划 6 二 课程定位 课程作用 为适应现代服装设计职业要求和发展趋势 服装设计专业学生的职业能力应该包括服装配饰理论能力 实际操作方法能力和社会实践能力三部分 具体图示如下 7 服装设计专业学生职业能力构成 服装配饰理论 实际操作方法能力 社会实践能力 帽子工艺理论 首饰工艺理论 包袋工艺理论 配饰搭配理论 帽子工艺 首饰工艺 包袋工艺 搭配技巧 沟通合作能力 组织协调能力 8 二 课程定位 课程作用 帽子 首饰 鞋子 包袋等的设计对服装与配饰的审美鉴赏能力对奢侈品设计兼具感性和理性的认知 观察能力审美能力自主学习能力解决问题能力 沟通合作能力组织协调能力 学习能力 社会能力 专业能力 9 学校 企业 Textinhere 走出去 兼职教师 专任教师 请进来 三 教学设计 构建双师型师资队伍 10 能及时掌握要点 作业也能按时完成 但不够深入 理解力和执行力都较强 可完成额外的练习 对知识理解较困难 需多加反复练习 有基础 学习能力强 零基础 学习能力一般 零基础 学习能力弱 三 教学设计 学情分析 11 三 教学设计 教学方法 教学方法设计 过程任务法 案例教学法 角色扮演法 解决教与学 理与学 学与做 间的脱节关系 师生通过共同 实施一个完整 的任务而进行 的教学模式 学生以未来就业岗位 中的角色身份参与学 习过程 形成真实工 作氛围 提前适应工 作环境 12 决策 实施 计划 检查 资讯 教学过程设计 三 教学设计 教学过程设计 分组制定完成工作任务中的计划和方案 教师下达工作任务 学生收集加工完成工作任务所需要的信息 检查实施过程 完善和提高成果 5 4 1 2 3 对制定的方案进行的方案进行审核优选 确定一个可实施最佳方案 重视思维的训练 过程的完整 重在团队的协作 13 具体实施过程 4 选择较合理的方案 5 对进度 质量进行控制 1 分解若干学习小组 2 讲述的方式做资讯引导 3 分组制定工作计划 单元教学实施过程由工作单引领 通过工作单的填写 可强化学生的方法能力及社会能力 工作单 14 三 教学设计 学习任务设计 3 鞋的设计 1 首饰设计 2 帽型设计 4 包袋的设计 务 任 要 主 15 16 四 教学内容 课程基本信息 3 计划学时 2 课程性质 4 学分 5 教学对象 1 课程类型 B类 即 理论 实践 36学时 理论36学时 实训10学时 2学分 选修 服装设计专业二年级学生 17 四 教学内容 教学内容的选取 增加为求与服装设计加深理论上与实践上的连接 多设定面料再造配饰 辅料改造配饰与服装配饰搭配 删除因硬件设施配备困难 删减鞋子工艺及金属类首饰制作 18 帽子 首饰 服饰配件设计概述 服饰品牌 服饰配件设计 配饰设计 概述 墙 鞋子 袜子 手套 包袋 领带 围巾 腰带 花饰品 其他配饰 四 课程内容 课程内容的选取 19 配饰设计的实践应用 服装与配饰品的整体搭配 包袋设计帽子设计鞋子设计首饰设计 多看 多练 多分析 多总结 重点 难点 解决方法 四 课程内容 重点与难点 20 四 课程内容 学时分配 21 服饰配件设计与应用邵献伟中国纺织出版社 主要教辅 参考教材 四 教学内容 表现形式 教材及相关资料 主要教材 服装配饰设计郑辉 潘力辽宁科学技术出版社 新编服装配饰学陈东生 王秀彦中国轻工业出版社 22 四 教学内容 表现形式 教材及相关资料 23 课件由浅入深地分步骤讲授 服装配饰 的理论与实践知识 采用丰富的案例图文并茂地进行教学 激发学生主动学习的兴趣 多媒体课件 网络 服装设计实训室 实训室 四 教学内容 表现形式 中国服装时尚网 24 五 考核方式 考试占总成绩的40 平时成绩占60 25 六