英语人教版三年级下册Number.docx

Number教学设计望奎县莲花中小学：李百威一、教学目标1、认知目标：（1）能够熟练运用数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。（2）能结合所学句型: How many .do you see? I see.进行相关对话游戏。2、能力目标：（1）听说认读数字11-15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。（2）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。（3）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。3情感态度目标: （1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。（2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。二、教学重点和难点：（1）数字thirteen, fifteen的发音和认读。（2）在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。三、教学准备录音机、磁带、单词卡片、课件、头饰、直尺、。四、教学过程Step 1:Warm-up/Revision 1、Free-talk T: Hello! Good morning. How are you? / How old are you? / Where are you from? 2、利用课件中的各种图片进行基础问答，训练How many .can you see?引出新课中的数字教学。Step 2：新课呈现（Presentation）1、Teach the new words: eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen. (1).教师课件出示一张有11只铅笔的图片。T:How many pencils? Lets count together. one、two、three.eleven.带读eleven. (2).用同样的方法教学：twelve、thirteen、fourteen、fifteen. (3）.5个单词全部呈现完毕之后，老师带学生看图，利用加减法等活动让学生用英语说数，依次认识到15。认识13、14、15数字时，分别把three,four,five写在旁边，让学生比较这三组单词在音、形上的异同点，加深学生对数字的认识。Step 3：趣味操练（Practice) （1）、学生们坐在座位上，用one by one的方式，一个对着下一个快速报数，报到fifteen后又马上从one开始，训练学生的快速反应能力。 (2)、准备2份五张标有英语数的图片，教师说英语单词，学生迅速举起相应的图片，比一比谁又快又准确。（3）、教师放Lets learn部分录音，让学生跟读单词。（4）、教师放Lets chant部分录音，让学生跟随录音边唱边表演。Step 4：快乐升华（Consolidation）：A、用How many .do you see? I see. 句子说话。B、Ask and answer。Step 5：巩固和延伸（Consolidation and extension）Listen to the tape. Ask the children to do Activity Book Unit 6 A 3 Listen and match. Step6：Sum up This lesson we have learned an important sentence structure: How many .do you see? I see. We should further learning and appli