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如何上好一节小学数学课 我经常问自己：什么样的课才是一节优秀的数学课？怎样才能上好一节小学数学课呢？曾经我迷茫过，困惑过,，尝试过,，反思过.。后来听过无数次专家讲座，阅读了大量课改书籍，结合自己平时经验的积累，我觉得一节优秀的数学课除了让学生做活动的主体，培养学生自主，合作，探究的学习方法外，作为教师还应做到以下几点：首先，教师要有激情。教师有引导的激情，学生才会有学习的热情。也就是激发了学生的学习兴趣。如果教师的激情贯穿整节课的始终，那么学生的学习热情也就会贯穿整节课的始终。为了教师和学生同乐，在讲课时教师要创设情境，充分利用游戏，故事，猜谜，多媒体等形式来吸引学生。一位专家评课时曾经说过：“赢得了学生的心，也就赢得了听课人的心，你的这节课也就成功了。”此话很有道理。其次，教师要微笑教学。教师要和蔼可亲，做学生的大朋友。你给学生一个微笑，他就会还你一颗真心。教师在课堂上应该向鞠萍姐姐那样亲切；那样平易近人。学生才会对你推心置腹，在你面前畅所欲言。如果教师在课堂上是严师，板着面孔教学，则学生要么因惧怕而一言不发；要么因没兴趣而搞小动作。因为没有赢得学生的心，老师也只能是为了完成任务而教，自己也就没了激情。第三，教师要及时评价学生，增强他们的自尊心和自信心.。我在上几分之一时，当我问十个月饼用10来表示，一个月饼用1来表示，那么半个月饼用什么来表示？有一位同学说0.5，我及时表扬说：“你真是生活中的有心人。不过那是用小数表示，那么除了小数，还能怎样表示？”另一位同学踊跃发言：。我夸她道：“你的课外知识真丰富！希望大家向她学习。”那节课上有一位学生答错题目。我是这样处理的：“xx同学，你没有说错，你再仔细回味一下你刚才说的话，你一定可以补充完整的。是吗？我相信你！请相信它的同学给他鼓掌。”这样及时而又肯定的评价，既婉转地说出了他错误的原因，又保护了他的自尊心。最后，教师要顾及所有的学生。听过许多老师的课，我发现有些老师在课堂上只提问优生，而个别差生因无所事事就独自玩起来。我在课堂上一般难度大的问题让优生回答，不太难的让中等生回答，很简单的问题让差生回答。这样，每位同学都有发言的机会，都有发言的可能，给每位同学创造了展示自我的平台。总之，教师要想上好一节课，除了做到
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