小学五年级上册语文《秋夜将晓出篱门迎凉有感》优秀教案.doc

小学五年级上册语文秋夜将晓出篱门迎凉有感优秀教案 1 指名说学习方法，师出示学习方法：（1）知诗人，解诗题。（2）抓字眼，明诗意。（3）想意境，悟诗情。 2.齐读学习古诗方法，下面我们就按着这种方法来学习这首古诗 二知诗人，解诗题 1师指名介绍作者 2师：介绍作者和背景 陆游：字务观，号放翁，越州山阴人，南宋著名爱国诗人。诗人两岁时，北宋被金灭亡，所以他从小立志要杀敌报国，后来更是多次亲赴前线。这首诗写于1192年，他退居在山阴家中，而北方领土仍在金人统治之下。虽然已经是68岁的老人，而且身处贫困，但他仍念念不忘沦陷区内的大好河山，以及金人奴役下的北方人民。深秋的早晨，他推开篱笆院门，迎面凉风吹来，更增添了他的痛苦悲愤。 3这个诗题比较长，你认为这个题目该怎样读？谁来读一下？ 4、师：出现了好几种停顿的读法，到底哪一种恰当呢？我们理解了这个题目的意思就知道了。 5、说说题目的意思，学生理解题目的意思后再次齐读课题，读出诗的韵味来。 三抓字眼，明诗意 1.初读，读准音 学习古诗离不开一个读字，请同学们放开嗓子自由读诗，多读几遍，争取读准每个字音。学生自由读诗。 2.指名读，齐读 3.过渡：古诗词一般都是前两句写景，后两句抒情。这一首诗也不例外。那么诗人写了什么景色，又抒发了怎样的情感呢?请学生自学古诗。 4.学生自学古诗，借助注释，词典，抓住重点词句理解诗意。 5.自学后前后桌研究讨论，学生汇报，说诗句意思，整首诗的意思，同桌自由说说诗意。 四想意境，悟诗情 1.一首诗的内涵不仅仅是短短的解释所能蕴涵的？“遗民泪尽胡尘里”又是怎样的情感呢？ 师：配乐讲解 1126年，金兵攻入北宋首都开封，第二年四月初一，金兵俘虏了皇帝，后妃和皇女以及其他皇亲国戚共三千人北去。大量皇室物品和所藏的书籍全部被搜罗一空，大好河山被无情地占领。北宋政权就这样灭亡了。五月，宋高宗称帝，建都杭州，历史上称为南宋，祖国的一半土地被金兵占领，沦陷区的老百姓在金兵的残暴蹂躏下受尽了折磨。在金兵战马啾啾地践踏声中，遗民的老百姓在死亡线上挣扎呀！他们是多么凄凉悲惨。 2.师：同学们，你们仿佛看到了什么？你们仿佛听到了什么？ 3.师：遗民们怨呀-读：“遗民泪尽胡尘里，”遗民们恨呀-读：“遗民泪尽胡尘里，”可是等来的却是一年又一年的心酸呐-读：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” 4.百姓们盼啊盼，可是唯一能拯救他们的南宋统治者呢，却把祖国的大好河山，国恨家仇全抛在了脑后，在都城杭州过着花天酒地的生活，哪里想到沦陷区百姓的安危呢？这首诗是他们生活的写照。读题临安邸这首诗。 5.师：南宋朝廷对金采取屈辱投降的政策，鉴定屈辱条约。陆游生活在这样屈辱的年代，怎能不心如刀割！带着此情，此恨，我们再读读这首诗。 6.一个国家，不同的地方，不同的人却过着天壤之别的生活，对比这样的情景，老人在流泪，妇女在流泪，小孩在流泪，这是怎样的泪呢？ 7.师：不管是怎样的泪，也早已流完了，流尽了。尽管如此，沦陷区的老百姓还是等啊，盼啊，一年过去了，读“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”他们等啊，盼啊，五年过去了，读“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” 他们又等啊，盼啊，十年过去了，读“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” 他们还等啊，盼啊，65年过去了，读“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” 8.师：他们渴望了一年又一年，失望了一年又一年，失望啊，读“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” 同学们，读了这首诗，你能体会到陆游的心情吗？他是个怎样的人？ 五、拓展延伸，抒发情感。 过度：陆游的一生是爱国的一生，年轻时立下的：“上马击狂胡，下马草军书”是他一生的目标，他时刻关注着国家的命运和民族的前途。他一生勤于创作，写了大量抗金保国的作品，是伟大的爱国诗人。他的爱国之情在许多诗中有所体现。 1.我们一起看陆游52岁时写的一首诗。指名读关山月 2.诗人回想自己早年立志收复中原的雄心，回想起宋金在瓜洲和大散关两个战场上作战的往事，痛感自己壮志未酬，心中充满悲愤。在悲伤与失望中写下了这首诗书愤齐读 3.望着北方土地日夜焦虑，陆游终于病倒在床，梦中他仍然英姿勃勃，梦中他仍然想打败金军。我们一起读旅游67岁时写的诗十一月四日风雨大作 4.秋风习习，夜不能寐，恨青山落入他人之手。我们一起读68岁时写的诗秋夜将晓出篱门迎凉有感 5.尽管南宋君昏臣庸，但诗人那对祖国的热爱，那报国的赤子之心至死不渝。他在临终之际，留下了千古传诵的诗篇示儿这是作者的临终绝笔，也叫绝笔诗。齐读示儿 6.此时此刻，我们都被诗人的心，诗人的情所深深地震撼了，让我们带着自己的感受再次读秋夜将晓出篱门迎凉有感 结束语：中原的统一是诗人终身奋斗的目标。他至死不渝的爱国精神令世人仰慕。那么，这一年到底是等了多少年呢？陆游死后66年，也就是1276年元兵攻入杭州，俘虏了南宋皇帝，实现了全国的统一。陆游的子孙虽然看到了九州的统一，那可是元人统治下的统一，而不是陆游希望的南宋王朝统治下的九州大统，他的子孙在家祭时如何向祖先哀告呢？假如陆游地下有知，又该是何等的感慨呢？让我们站起来，一起背一背今天学的诗。让我们把这位伟大的爱国诗人深深地印在我们心里，让我们的诵读传递出他的悲愤之情