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新课程有效教学案例之“ 挫折面前也从容 ”教 学 案 例学校名称： 乌丹五中 课程名称： 思品 内容主题： 挫折面前也从容教材版本： 人教版 教师姓名： 田景慧 教 龄： 12 授课年级七年级学科政治主题挫折面前也从容任课教师 田景慧课型综合解决课课时1授课日期月 日 - 日教学目标1、知识与技能目标 了解挫折的意义，以及战胜挫折的方法。理解挫折对人生的不同影响，懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧；知道战胜挫折的方法。2、过程与方法 ：自主探究与合作、讨论法、理论联系实际法 3、情感、态度、价值观目标知道挫折对人生的意义，了解战胜挫折的方法。在实践中明确挫折的积极意义，培养正确的人生观重点、难点教学重点：战胜挫折的方法， 教学难点：理解挫折对人生的影响。 关键问题知道挫折对人生的意义，掌握战胜挫折的方法。教学方法运用自主合作探究的教学方法、案例分析法和讨论法，让学生从多角度把握战胜挫折的方法。教学准备问题导读单 问题训练单。教 学 过 程 设 计程序要素时间创设情景教师行为期望的学生行为导入2分钟导入情境展示案例：5.12大地震后全国人民抗震救灾以及灾区人民顽强自救重建家园的事例，说明面对挫折，我们要积极行动起来，战胜挫折。这节课我们一起来探讨一下挫折对我们的意义以及怎样战胜挫折。积极思考，并回忆上节课的相关知识，为这节课的学习打下基础。自主学习，完成问题发现-评价单12分钟自主学习情境教师收集小组信息，查看学生的自学情况，掌握学情，重点指出相关知识。积极投入到课本，发现解决问题，小组内自主合作汇报学习收获8分钟汇报情境对学生汇报的自学成果给予总结评价 板书1、挫折的意义（正确认识挫折）2、战胜挫折的方法有哪些？组内成员可以补充，其他小组可以发表意见质疑解惑6分钟给学生一个机会，一个空间，互相释疑解惑，及时补充积极思考，并主动回答其他同学的问题，同时提出自己的疑惑巩固训练14分钟训练情境巡回检查，对学生的训练情况及时做出评价，批示，签字积极思考，用所学的知识来解决问题汇报收获4教师给予补充并重点强调相关内容积极汇报总结，对知识进行系统化课外拓展和同学说一说你还有那些战胜挫折的好方法。板书设计 挫折面前也从容 一 艰难困苦 玉汝于成 1、挫折的意义 二 寻求应对挫折的有效方法 1、面对挫折的四种方法教学反思专家评价不要填写附件一：问题生成单或问题导读单，附件二：问题训练单，答案，参考文献：1美加里D.鲍里奇著，易东平译：有效教学方法（第四版），江苏教育科学出版社，2002年版。2李雁冰著：课程教学论，上海教育出版社，2002年版。3韩立福著：新课程有效课堂教学行动策略，首都师范大学出版社
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