深圳市中学高一语文期末试题.doc

深圳市中学2010-2011学年度第二学期期末考试高一语文本试卷24小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、座号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。2.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。3.作答选做题时，请用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再做答。漏涂、错图、多涂的，答题无效。5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，只将答题卡交回。一、本大题4小题，每小题3分共12分1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A. 绣闼/鞭挞 凝噎/呜咽 冠冕/弱冠 市侩/脍炙人口B. 撺掇/窜改 罪愆/敷衍 孱头/孱弱 嗫嚅/繁文缛节C. 蹩脚/别扭 蝎子/楔子 弹劾/惊骇 拾掇/咄咄逼人 D. 帷幄/龌龊 专横/横财 樯橹/蔷薇 拮据/前倨后恭2. 下面句中加点的词语，使用恰当的是一项是（3分）A. “君子无物而不在礼也”(仲尼燕居)，“君子无入而不自得焉”(中庸)。一个人能够时刻注重礼仪的人，他必定是一个冠冕堂皇的人，一个深受周围的人欢迎的人。B.随着现代经济的不断发展，餐饮市场竞争日趋激烈，礼仪形象的作用显得更加重要，比如，迎宾时用微笑让顾客感受到你的热情，端茶送水时通过举案齐眉让顾客感受服务的周到。C.俗话说，“亲其师才能信其道”，师生之间如果能建立起刎颈之交，彼此心理相容、情感相通、取长补短、和谐共进，那么师之“道”就能轻松地为学生所接受。D. 运筹帷幄，决胜千里。军事运筹思想自古就有，我国春秋时期的军事家孙武在孙子兵法一书中，首先将度、量、数等数学概念引人军事领域，通过必要的计算，来预测战争的胜负，并指导战争中的有关行为。3.下列句子中，没有语病的一项是（3分）A. 快递业作为新兴产业，正迅速改变人们的消费模式与生活方式，但作为流通环节“最后一公里的服务”，同样是问题屡现：长久以来，索赔纠纷、快件丢失、快件延误、暴力分拣等乱象犹存，快递服务难以让消费者满意。B. 语文对外是屏障，对内是粘合剂，是民族精神、爱国精神的综合体现，正如一位名人所说：放弃母语，就是通向文明毁灭的捷径。C. 实际上中越如果因为南海问题爆发冲突，这不是文明内部的冲突，而且是国家利益之间的博弈，是非法利益和合法利益之间的冲突。D. 北京时间2001年6月4日，中国选手李娜直落两盘以6-4和7-6，完胜卫冕冠军斯齐亚沃尼，蝉联亚洲首位大满贯单打冠军，创造了中国网球的新历史！4. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（3分）全区面积约720平方公里，大部分为森林所覆盖加之雪峰，蓝天映衬和四时季节变换因为九个藏族村寨坐落在这片高山湖泊群中，因而被称为“九寨沟”使九寨风光有“黄山归来不看山，九寨归来不看水”和“中华水景之王”之称。九寨沟风景名胜区位于中国西部四川省阿坝县藏族羌族自治州南坪县九寨沟风景名胜区主景长80余公里，由沟口一诺日朗一长海和诺日朗一原始森林两条支沟组成，有长海、剑岩、诺日朗，树正、扎如、黑海六大奇观，佳景荟萃， 自然纯净。山、水、林诸多景物中，尤以水景最为奇丽。在狭长的山沟谷地中，有色彩斑斓、清澈若镜的100多个湖泊散布其间，泉、瀑、河、滩将无数碧蓝澄澈的湖泊连缀一体，千姿百态，如诗如画。A. B. C. D. 二本大题7小题，共35分。阅读，完成59小题。（22分）阅读苏武传（节选），完成59小题。（22分）武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。单于使卫律治其事。单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召毉。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，复举剑拟之，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。” 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死匈奴以为神乃徙武北海上无人处使牧羝羝乳乃得归别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。5下列句中加点字解释有误的一项是：（3分）A. 稍迁至栘中厩监 (升迁) 单于使卫律治其事 (审理)B单于壮其节(强壮) 复举剑拟之（杀死）C. 副有罪，当相坐（连坐） 欲因此时降武（使投降）D.头县北阙（同“悬”） 武复穷厄（陷入困境）6.下列句中加点虚词用法相同的一项是：（3分）A. 武字子卿，少以父任 蹈其背以出血B. 举剑欲击之 空以身膏草野，谁复知之C. 欲因此时降武 君因我降，与君为兄弟D乃幽武置大窖中 乃徙武北海上无人处7全都表现苏武气节的一项是：（3分） “屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺 单于壮其节，朝夕遣人候问武 复举剑拟之，武不动 汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见 乃幽武置大窖中，绝不饮食 杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。A. B. C. D. 8对文意分析正确的一项：（3分）A. 当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次派使节暗中侦察匈奴的情况。B单于不杀因缑王与虞常等在匈奴谋反而受到连坐的苏武，是因为钦佩苏武的气节。C. 卫律劝降，仅仅是想讨好单于，求得荣华富贵；而苏武大骂卫律则是鄙视其人格。D. 苏武北海“杖汉节牧羊”，“掘野鼠去草实而食之”，表明有神明相助，致使他生命力极其顽强。9（1）用“/”给文段中画线的句子断句：（4分）天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死匈奴以为神乃徙武北海上无人处使牧羝羝乳乃得归别其官属常惠等各置他所（2）翻译（6分）. 屈节辱命，虽生，何面目以归汉！. 汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）永遇乐京口北固亭怀古（宋辛弃疾）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌。人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥（x）赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（1）.全词引用了哪几个典故？（3分）（2）.全词采用了哪些手法？表达了怎样的思想感情？（4分）11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分。）（6分） （1） ，惊涛拍岸， 。江山如画，一时多少豪杰。（北宋苏轼念奴娇赤壁怀古） （2） 。更那堪、冷落清秋节。 ，杨柳岸、晓风残月。（柳永雨霖铃） （3） ，到黄昏、点点滴滴。 这次第， ？（李清照声声慢） （4）其必曰：“ ， ”。噫！微斯人， 吾谁与归？（范仲淹岳阳楼记）三、本大题4小题，共16分。阅读下面文章完成1215小题。热爱生命蒙田我赋予某些词语特殊的含义，拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“消磨”，这时我是在慢慢赏玩、领略美好的时光。坏日子，要飞快地去“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”“消磨光阴”这些常用语令人想起那些“哲人”习气。他们以为生命的利用不外乎将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富于乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。如果我们觉得不堪生之重压而白白虚度此生，那也只能怪我们自己。“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”不过，我对随时告别人生，毫不惋惜。这倒不是因为生之艰辛与苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我自认为比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光不多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对一项给2分，选对两项给5分。多选不给分）12.第一段运用了对比的写法，下列说法，不符合对比的两项是 （5分） A. 把日子分为两种，一是令人不快的时候，一是风和日丽的时候（即“坏日子”和“好日子”）。B. 对两种不同的日子采取两种不同的度日态度和方法，“坏日子”要“消磨”、“要飞快的去度”；“好日子”要“慢慢地”“细细地”“赏玩”、“领略”、“品尝”。C. 生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，人类要珍惜大自然。（无中生有）D. 把那些“哲人”和“我”对生命的不同看法作对比，他们“打发”、“消磨”、“无视”它，认为生命是“苦事”、“贱物”；“我认为生命是”“值得称颂”、“富有乐趣”，是“自然的厚赐”，“是优越无比的”。E. 尽管生活不堪重压，我们也不能白白虚度此生。13.下列说法，不符合文意的一项是 （3分）A. 作者以乐观的生活态度对生活中的词语赋予了特殊的含义。B. “生命受到自然的厚赐，它是优越无比的”的含义，可以理解为：人的生命是经过数十亿年的时光演化而来的，是自然的哺育，也是自然的杰作，无可比拟。C. 生活是否可爱，取决于对生活的认识态度：糊涂人一生枯燥无味，乐观者充满生活乐趣。D. “享受生活要讲究方法”，作者告诫人们，要抓紧时间和有效的利用时间。只有正确认识生命，以乐观的态度去看待生活，关心生活，才能感受生活的美好，才能享受生活。14. 作者为什么说“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”？（4分）15. “生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的”，请根据文意，再联系自己的生活感受举例说明。（4分）四阅读下面的文字，完成16-18题。欠娘一件嫁衣娘不是亲娘，我六岁那年，她才来到我们家，是为了给她哥哥说媳妇，被换亲换过来的。可在我心里，她却比亲娘还亲。娘来我家的那一年，时值夏天，她穿了一身红衣裳，黑黝黝的两条长辫子，是那么漂亮。我开心得又蹦又跳，不知道像她这么好看的姑娘怎么会愿意来我们家。她来了之后，家才像个样子，虽然还是穷，但屋子不再凌乱，我们父女俩也穿得干干净净，每天都能吃上香喷喷的饭菜。娘嫁过来的时候我只有一件衣服，常常是晚上洗了早上穿。娘来的第三天，我就有了一件上衣、一条裙子和一条裤子，都是红色的，是娘自己做的。我以为终于要过上好日子了，可是命运却残忍地把我和娘抛入了痛苦的深渊。爹和娘结婚还不到一年，娘失去了新婚丈夫，我失去了爹，这个短暂的婚姻，只留给她两间破房和年仅七岁的我。 办完爹的丧事没过多久，就开始有人陆续上门来给她提亲。她才二十四岁，人长得漂亮，又没有孩子的拖累。每次有提亲的人来，我都躲在隔壁的小屋里哭，我安慰自己说娘不会走，但是一看见有人到家就忍不住害怕。每天晚上，我都早早地插上门，心里想：真好，娘又在家多待了一天。虽然我们之间谈不上有多深的感情，但是我依赖她，除了远嫁的姑姑，我就再也没有亲人了。日复一日的忐忑不安中，娘却没有提再嫁的事情。农忙时节，她一个人没明没黑地干活。在极度的劳累中，她迅速地老了，辫子剪了，脾气也变得暴躁起来。虽然我一直小心翼翼，但还是惹她生气了。有一次，村里来了一个货郎，他手里的连环画诱惑我跟着他走了两个村子，直到迷了路。当她找到我时，狠狠地给了我一个嘴巴。我嚎啕大哭，然后深一脚浅一脚地被她拽回了家。她给我做了一个崭新的小书包，领着我去了村小学。虽然她打了我一个嘴巴，可是却改变了我的命运。 很多个夜晚，她常常跟我说她命苦。她总是边说边哭，我缩在她的怀里，大气都不敢出，因为是我拖累了她。我听见她问每一个来说媒的人：“能不能把梅子带过去？”没有人同意她带一个“拖油瓶”嫁过去，于是她的亲事总也成不了。 有一天夜里，我家的窗户玻璃被人从外面不停地敲，她搂着我一动不敢动。后来我问她怎么了，她忽然指着我大骂道：“都是你，我哪辈子欠了你，现在要这样受你拖累！”我不敢说话，只能攥着她的手叫娘。她骂着骂着就哭起来，边哭边说自己命苦。我心里很怕，心里想，娘这次是真的要离开我了。可是她擦干了眼泪却问我：“梅子，晚上想吃什么？”小学毕业后，我考上了县重点中学。通知书下来时，我主动对她说我不念了。她狠狠地瞪了我一眼，开学时就送我去了县城。到了城里，她给我买了一身红衣服。临走的时候，她忽然抱了抱我，我一下子泪流满面。娘还是改嫁了，跟了韩叔。我知道她为了我，已经错过了最美好的年华。她结婚那天穿着我给她买的红衣服，站在阳光里。我在旁边看着憔悴的她，想起她当年红红的衣裳和黑黑的发辫，忍不住眼睛模糊了。上车的时候，她拽着我的手非要一起上，邻家的大婶说：“不行，婚车上乱坐会坏了规矩”。结果她执意不上车，像个孩子似的哭。最后，我还是跟她一起上了车，娘说：“梅子，娘到啥时候都不会丢下你。”高中毕业，我如愿以偿地考上了一所重点大学。接到录取通知书的那天，她高兴得哭了又哭，拿着通知书满村子炫耀。我没有拦她，只要她高兴就什么都好。接下来就开始筹集学费，是韩叔拿出自己的积蓄供我上了大学。后来娘到学校看我时，晚上我们挤在宿舍窄窄的床上，聊着知心话。她问我：“你恨不恨我？”。我告诉她：“我从没恨过你，如果没有你，连骂我的人都没有了。”她听完之后又哭了，说最初也想走，可是一想到我就怎么也狠不下心来。我握着她的手，她的手再也没有当初的光滑细嫩，手心里净是老茧，我潸然泪下。岁月无情，眼前的娘已经老了，她也一直没有自己的孩子。我常常想，对于娘来说，这一生有着那么多的缺憾，贫穷、丧偶、没有自己渴望的爱情、没有自己的孩子那样多的不圆满。我搂着娘，为她委屈，觉得她一生没有为自己活过。可是娘说：“有了你，娘不觉得亏，值。”后来，我找了份不错的工作，留在了城市。生活渐渐有了起色，我买了自己的房子，有了优秀的丈夫。我把娘和韩叔接到我家，第一次按照家乡的仪式给二老郑重地磕了个头，我说：“爹，娘，从现在开始，让我疼你们，好不好？”16.小说采用“我”的人称来写，你觉得好吗？请说明理由。 （4分）17.文中多处提到娘的外貌，（见划线处）作者意在通过这些变化表明什么？（4分）18.这是一篇讴歌亲情的作品，请概括“娘”的形象，再用细节故事来分别举例说明（共7分。其中形象概括3分，举例简分析4分）五、本大题2小题，每小题6分，共12分。19（1）将下面的长句改写成几个短句。（3分）塑化剂（英语：Plasticizer，或称增塑剂、可塑剂）是一种添加在塑胶、混凝土、乾壁材料、水泥与石膏等材料中以增加材料的柔软性或使材料液化的添加剂。（2）.以xxx的名义，写一份请假条。（内容要具体，格式要正确）（3分）20.图文转换题。用一段文字解说A或B图的含义。（6分）A2010深圳世界大运会核心图案: B. 2010深圳世界大运会吉祥物:六、本大题1小题，60分。21.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）西班牙的塞万提斯曾经说过，“当上帝关上一扇门时，必然会为你打开另一扇窗”。它告诉了人们一个道理：人生中即使理想的“门”被关上了，但希望之“窗”一定会为我们打开并送来一缕阳光；面对困难，不能灰心，要微笑面对；天无绝人之路，曙光将在前头。爱因斯坦则说：凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。其实，现实中多少名言警句激励着我们去热爱生活，走向成功。请以“ 我喜欢的一句名言 ” （名言可以是自己掌握的）为话题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字。答案一、本大题4小题，每小题3分共12分1.B。（3分）2.D。解析：A褒贬混淆，改为“堂堂正正”；B对象不当，“举案齐眉”：用指夫妻互相尊敬；C语境不符。刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。（3分）3.B。解析：A语序颠倒；C关联词错用。应为“不是而是”。D不合逻辑。“蝉联”“首位”，互为矛盾。（3分）4.B。（3分）二本大题7小题，共35分。阅读，完成59小题。（22分）5.B。解析：“壮”：钦佩；“拟”：做出要砍的样子。（3分）6.D。解析：A连词，因为/连词，相当于“而”；B代词，代“张胜”/代词，这件事；C介词，借助/介词，通过、顺着；D皆为副词，于是、就。（3分）7.A。解析：陈述的对象是单于，不是苏武。（3分）8B。解析：A应为“ 当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察”。C卫律劝降的目的是想让苏武投降于匈奴，而不是“仅仅是想讨好单于”。 D“有神明相助，致使他生命力极其顽强”因果关系不成立。（3分）9（1）断句答案：（每对一处得05分，共4分）天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死/匈奴以为神/乃徙武北海上无人处/使牧羝/羝乳乃得归/别其官属常惠等/各置他所。 9（2）翻译答案：（每句3分，共6分）. 丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！. 你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）(1). 全词引用了四个个典故：孙权坐镇东南，击退强敌；刘裕金戈铁马，战功赫赫，收复失地，气吞万里；刘义隆冒险北伐，招致大败；借廉颇自比，表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。（3分）（2）.全词采用了哪些手法？表达了怎样的思想感情？（4分）（2）这首吊古抒怀的词运用了对比、用典等手法，抒发了这些思想感情：对古代有建树者的仰慕之情；对自己功业无成、壮志难酬、报国无门的悲慨，；对主战派的期望和对南宋朝廷苟安求和者的讽刺和谴责。（4分）11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分。）（6分）（1）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。（北宋苏轼念奴娇赤壁怀古） （2）多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。（柳永雨霖铃） （3）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得？（李清照声声慢） （4）其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。噫！微斯人， 吾谁与归？（范仲淹岳阳楼记）三、本大题4小题，共16分。12. C E。解析：C无中生有。文中并无“人类要珍惜大自然”的表述；E将假设当作事实。原文为“如果”。（5分）13.A。解析：扩大词义范围。原文为“我赋予某些词语特殊的含义”。 （3分）14. 作者为什么说“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”？（4分）.因为乐于生的人好好地享受了生活，对于死亡就不会感到遗憾。而“我”热爱生活，“比别人多享受到一倍的生活”，当需要告别人生的时候，“我”会毫不惋惜。. 热爱生命，珍惜生命，认真而充实地生活，善于享受生活中的各种快乐就会感到死而无憾，也不会为死亡而感到苦恼；如果消极的对待生活，留有许多遗憾，临死时必然感到苦恼。（4分）15. “生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的”，请根据文意，再联系自己的生活感受举例说明。（4分）15. 答案说明：只要扣住话题，言之成理即可。（4分）四阅读下面的文字，完成16-18题。16.小说采用“我”的人称来写，你觉得好吗？请说明理由。 4分）答：很好，小说采用第一人称来写，使作品更为真实感人。.小说中的每一个故事，“我”都是亲历者，“娘”的身世遭遇、喜怒哀乐，“我”都是见证人；.同时，“我”也经历了家中的悲欢离合，经历了亲情的洗礼。17.文中多处提到娘的外貌，（见划线处）作者意在通过这些变化表明什么？（4分）答：小说五次写到“娘”的外貌。.第一次：娘来我家的那一年，时值夏天，“她穿了一身红衣裳，黑黝黝的两条长辫子，是那么漂亮”，展现了“娘“的年轻、美丽，充满活力；后面四次白描，一次次递进，“娘”一天天在变老，这不仅仅是外貌变老，更是心老！小说正是通过这前后鲜明的对比，喊出了生活对“娘”的不公，她一生中有着那么多的缺憾：贫穷、丧偶、没有自己渴望的爱情、没有自己的孩子那样多的不圆满！. 作者多次画“娘”，其实是从心底里反复对比亲娘还亲的“娘“的深深呼唤，震撼读者的心灵！18.这是一篇讴歌亲情的作品，请概括“娘”的形象，再用细节故事来分别举例说明（共7分。其中形象概括3分，举例简分析4分）答：“娘”，一个勤劳能干、美丽善良、内心丰富、意志坚强的平凡而伟大的女性的形象。. 勤劳能干。“娘”来到我家后，屋子不再凌乱，我们父女俩也穿得干干净净，每天都能吃上香喷喷的饭菜。娘来的第三天，为我做了新衣服。. 美丽善良。“娘”，外表美，内心更美，而且非常善良。她为了这个家呕心沥血；为了“我”，放弃追求个人爱情幸福的机会，耗尽了青春；为培养“我”，渐渐老了。. 内心丰富。“娘”热爱生活，对爱情有着美好的憧憬，一生在“泪水”与“欣慰”中度过。. 意志坚强。“娘”是在向往与现实发生激烈矛盾冲突中走过来的，她一生有着那么多的缺憾：贫穷、丧偶、没有自己渴望的爱情、没有自己的孩子，但她都挺过来了