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文档简介

八年级地理上学（七）课题：北方地区祖国的首都北京教材来源：八年级地理上册教课书主题：优越的地理位置、海陆兼备的大国课时：课时授课对象：八年级学生设计者：丁俊卿巩义市孝义一中目标确定依据：、课程标准相关要求（）、运用地图简要评价某区域的地理位置。（）、运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。、 教材分析：北京是我国的首都，是每一个中国公民都应该知道的区域。本节教材从首都北京、古城北京、现代北京三个方面来讲述北京的城市职能、历史文化传统和现代化建设。北京的自然地理条件作为北京发展的基础，也是必不可少的内容。本节教材共设了三个标题，分别是“政治文化中心”、“历史悠久的古城”、“现代化的大都市”。、 学情分析：学生对北京都有一定的了解，但对北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能又不是十分了解，尤其是对北京的自然地理特点。而北京的自然地理条件作为北京发展的基础，是必不可少的内容。教学目标：1、要求学生运用地图评价北京的地理位置。2、要求学生说出北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，举例说明北京的城市建设成就。评价任务：、 通过学生自学初步了解北京作为政治中心、历史文化传统和城市职能。、 结合P3活动及图.，认识认识北京的自然地理特点和优越性。、 结合P活动，认识北京古城城址的变迁。、 结合活动，以故宫为例了解北京名胜古迹的保护。、 结合活动，认识北京的现代化。教学过程：学习环节评价要点教学流程创设情景导入新课1、师生提问互答方式。、老师复习提问，由学生回答，自主探究形成概念、政治文化中心。、历史悠久的古城。、现代化的大都市。、由学生阅读教材，初步了解北京是我国的政治、文化和国际交往中心，同时也是一个历史悠久的古城。在现代化建设中，仍走在前列。、结合P活动，分析北京成为古城的自然条件及城址的变迁。理解自然条件对一个地方发展的影响。、结合活动，以故宫为例，了解北京名胜古迹的保护。、结合活动，进一步认识北京的现代化。实例演练概念深化解决问题反馈练习通过练习，巩固认识。、北京面积为平方千米，常住人口万。北京位于华北平原的西北角，西面和北面背靠群山，地势由向倾斜。、北京是全国的中心、中心、中心。天安门广场位于北京的市中心，是世界上的城市中心广场。、一个城市具有文化传承价值的，往往成为这个城市的符号。、北京是我国著名的古都和历史文化名城，悠久的历史为北京留下了无数的名胜古迹。、先后被列入世界遗产名录。、北京城中体现历史文化传统的建筑是、。、北京的旧城格局形成于 、 两代。、中心商务区是一个城市的象征和标志，一般位于城市的黄金地带，北京的中心商务区位于。、北京已经形成了、四通八达的现代化立体交通网络。北京是全国最大的和。、北京在城市建设中，十分重视历史文化的建筑的和的改善。、目前北京正朝着“、”的目标迈进。总结收获畅谈体会自我反思，交流归纳总结本节课的内容。、本节课主要是通过对北京的自然环境的探讨，了解北京的地理位置的优越性，课
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