教师课堂教学能力提升主题培训第二次活动方案.doc

“教师课堂教学能力提升主题培训”第二次活动暨“以生为本，有效课堂”跨学科课堂教学展示活动方案一、活动内容：教师课堂教学能力提升主题培训（二） 二、活动主题：树立生本意识，切实加强学情分析研究，积极探究学生认知规律，有效构建“生本课堂”。三、活动时间：2013年11月23日（周六）一天四、活动地点：学校多功能教室五、活动安排：午别学科教师班级节次时间内容上午语文胡燕二（5）18：008：40日记两则数学赵杰三（8）28：509：30面积和面积单位科学许锴芸三（3）39：5010：30哪种材料硬上课教师说课（重点说学情分析和如何根据学情展开相应设计）中午11：10午餐下午分组研讨交流1：001：40研讨过程记录集中研讨、交流1：503：30六、相关说明1上课教师首先要认真做好学情了解分析工作：精心编制前测试题，通过问卷调查结合访谈、作业分析等形式展开。认真分析前测结果，分校学生现有认知基础，形成本节内容应该要走的认知发展线，找到学生本节课最主要的认知障碍点。其次要针对学情实际和学生认知规律，找准现实起点，精心设计教学活动，引导学生经历一般的认识、学习过程，充分展示学生思维过程，精心备课，认真试教，各教研组长要把集体备课、试教等作为一次主题研讨活动，以确保活动质量。2签到：每位教师上午须在7：50前、下午须在12：50前到阶梯教室签到，然后按规定位置就座（语文1组南区西，体育、音乐组南区东；语文2组北区西，英语组北区东；数学（珠心算）组东区南，科学、美术组、信息技术组东区北。兄弟学校教师在东区北。）或到指定教室研讨。3研讨交流安排：每位教师必须认真参与听课、研讨活动，主要关注两个问题：A最欣赏的环节是什么？符合哪些学情基础？符合哪些认知规律？B最需要改进的地方是什么？不符合哪些学情基础？不符合哪些认知规律？集中听课；认真反思，及时填好“主题研讨活动观察记录表”；小组研讨：按学科分6个组进行研讨、交流，各小组指定专人负责做好详细的组内研讨记录；集中交流：分两个层面。一是各组推荐一名教师代表本组意见，汇报交流（每人10分钟左右），要求第一个问题至少提到2点，第二个问题至少提到1点，且所举例子必须牵涉到其中的两节课；二是进行电脑随机抽签发言活动。分组汇报安排：组别地点负责组长负责领导语文1组多功能教室陆海霞王立群语文2组多功能教室林燕丁建军数学组阅览室邹丽园、郑小琳罗忠强英语组 六6教室丁洁琼龚灵利体育、音乐组六7教室冯燕、胡小维王望达美术、电脑、科学组六8教室陈晓燕、胡挺、余崇林余建波4资料上传：参加上课展示的3位老师于20日前将前测试题、前测结果分析、教案发到罗校邮箱，30日前将上课教案上传至学校网站“三小论坛学科剖析相关学科”；参加集中研讨交流的6位老师将发言稿以电子稿的形式会后及时发送到学校网站“三小论坛教学研讨”。5培训活动结束后，人人撰写培训体会文章，必须手写，于11月28日前以年级段为单位，交给王晨曦老师。并在一周内及时做好网上师训平台的项目评价工作。6本次活动，属于继续教育活动，有8学分。全校教师无特殊情况，必须人人参加，若因病、因事需要请假的，必须经校长室同意批准。若公出的老师要上交相关活动通知。7本次活动请二（5）、三（3）、三（8）班班主任老师及相关学科任课教师做好学生的组织