五年级下册 英语 第二单元 第三课时 教学设计.doc

Unit 2 My Favourite Season第三课时一、教学目标:1能够听、说、读、写本课时的四会句子Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.2能够理解Read and write部分的对话，并能正确回答问题和书写答句。二、教学内容:1句型：Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.2阅读理解与季节相关的表达方式和内容。三、教学重难点:1重点：掌握四会句子Which season do you like best? I like winter best.2难点：对各个季节的特征及在不同季节进行的活动进行综合表述。四、教学准备:单词卡片、磁带、录音机、课件等。五、教学过程:教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up1播放本单元Lets chant (P14)。1听一听，读一读，理解、初步感知。动画：A Lets chant活跃课堂气氛，巩固和复习已学句型和有关季节的四会单词。2师生日常对话。T: What day is it today? Whats the weather like today? What season is it now? What colour is it? 2与教师交流。围绕季节展开对话。Presentation1Ask and answer.先用简笔画画出一棵season tree，四个树冠随着季节的变化呈现不同的景观。然后PPT呈现不同的季节和人们喜欢不同季节的理由。引导学生用I like best.和PPT中已呈现的句子表达自己的想法。T: Whats your favourite season?1看图强化季节单词。用句型I like best. I can plant trees / play ball / play with snow / fly in the sky .表达自己喜欢的季节及活动。用简笔画的方式呈现四季的特征性景观，直观的迎合了学生的形象思维。同时，此环节也可以作为书本P20 Lets find out的变化形式，来呈现对话句型的操练。2总结学生活动，从学生的表述中，结合PPT课件引出句子 is good, but is my favourite season.e.g. Winter is good, but summer is my favourite season. Because Childrens Day is in summer.2跟读句子，并尝试着做单词替换练习。3播放与Read and write配套的光盘，引导学生带着问题看图像。Which season do you like best, if you were Mike, Zhang Peng or Amy? Why does Mike like fall best?3看图像，听对话，回答教师的提问，然后完成文后的Answer the questions练习。动画：A Read and write重点指导学生进行四会句子Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.的书写。4指导学生朗读，对部分句子做必要的解释。板书重点四会句型Which season do you like best? I like winter best.4跟读对话，理解对话意思，书写四会句型。5配音游戏“你说我做”。指导学生分角色扮演Mike, Amy和Zhang Peng。5六名学生（3位说，3位做）上台表演。学生尝试用肢体语言形象地把句意表示出来，如：go up north（伸开双手做飞机飞翔状），play in the snow（做打雪仗状），too cold for me（双手抱身体，颤抖状）。多种方式操练对话，巩固所学的知识。也让学生通过做和看充分理解对话中各个句子的意思。活动过程中教师要做好及时的反馈和评价。Lets playRiddles拿一张季节单词卡片，描述其特征，让学生猜是哪个季节。学生四人一组，模仿教师的示范，让同组同学猜一猜。进一步巩固句型Ilike best.Consolidation and extension1Make sentences.根据所给的单词排序。教师指导学生完成练习。1学生完成配套的练习，并及时订正错的题目。将评价资源中的练习作为下一环节句子排序的基础，做对一题得一星，将所得的星填入表中。2句子排序。呈现多个单词，指导学生将单词组合排列成完整的句子。2巩固本课时的重点句子，给单词排序。动画：Game选词造句句子排序练习可根据课堂时间做机动的选择。3教师对学生在本节课中的表现进行整体评价，并指导学生填写“自我评价表”。3学生填写“回答老师提问”和“本课知识掌握情况”。六、板书设计： Unit 2 My Favourite Season Lesson 3A:Which season do you like best?B