五年级下（第一单元第一课时）.doc

备课教案 备课人付青丽课题Unit 1 This is my day.教学课时六课时教学内容分析 本单元重点学习一天中不同学习和生活起居情况的表达，尤其是学用频度副词谈论日常生活。重点掌握句子：When do you get up. What do you do on the weekend ? 本单元的教学难点是usually ,sometimes 的准确使用。教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平，先引导复习旧知识，再层层递进，让学生掌握新内容。学习者特征分析 学生大部分是住校或寄宿他家的，行为习惯差。但他们对新事物感兴趣，喜欢在同学面前表现自己，求知欲强。对于本部分的学习内容，比较贴近学生的生活实际，学生们也愿意进行积极学习，所以，本课教学进行起来应该有一定的基础，不会给学生造成太大的压力，这是进行有效教学的有力条件。课时第一课时教学目标知识与技能：1能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2能够听懂问句：When do you do morning exercises / ? 并能用所学动词短语替换句型“I usually at ”中的关键词回答问句。3能理解并说唱Lets chant部分的歌谣。4能够了解Good to know 部分的内容。过程与方法：以活动为教学载体，倡导体验学习。以新课程标准所倡导的教学思想为基本理念，让学生通过体验，感知，参与，实践和多种合作的方式学会语言，学会交流。情感态度价值观：以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。增强实践能力，培养创新精神。教学重点本课时的教学重点是掌握A部分Lets learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。教学难点 本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。教学过程修补内容第一版块：导入新课1.Play a game.2.Free talk:T: What day is today ?S: Its Monday.T: What do you have on Monday ?S: We have English , Chineseon Monday ?T: Do you like Mondays ? Why ? 第二版块：出示目标1能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2能够听懂问句：When do you do morning exercises / ? 并能用所学动词短语替换句型“I usually at ”中的关键词回答问句。第三版块：自学指导，合作探究1. 让学生自学短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.（通过音标的提示。完成自学。）2. 两人一组练习：“When do you ？I usually at. Eg: A: When do you do morning exercises? B: I usually do morning exercises at 9:00.第四版块：展示交流，点拨提升 1.学生汇报自学结果，教师进行纠正及解释。 2.注意学生对“exercise, usually”的正确发音。 3.教师解释副词“usually”的用法，让学 生对此有初步的认识。第五版块：达标测评，巩固反馈1.呈现一些名词与动词，让学生连接在一起组成词组。have sports do play breakfast dinner English class morning exercises1. 通过游戏练习检测学生对短语中的单词发音与重点句型的运用。(找几组同学，每组二人，一人做动作，一人说出词组，一起操练新学的动词短语.)通过简单的对话检测与巩固本课堂所学知识与学生的创新能力。（学生三人一组配合，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出所要表达的句子）第六版块：板书设计Unit 1 This is my dayWhen do you do?I usually/ sometimesathave English class/do morning exercisesplay sports/eat breakfast/have dinner第七版块:作业布置1. 教师帮助学生理解教材Part C Good to know内容，可用图例解释短语clean your hands, brus