两篇综合性学习6.4和6.5教案.doc

第6单元 利用信息，写简单的研究报告一、目标1、养成留心信息的好习惯，学会有目的地搜集和处理信息。 2、学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。3、在活动中，学会制订活动计划，并能统筹安排并落实计划的有效实施。 4、初步学写简单的研究报告。 5、学会与人交流，体验利用信息进行研究的快乐。 二、重点学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。三、难点学写简单的研究报告。四、关键学会与人交流，体验利用信息进行研究的快乐。五、课时1课时六、教具多媒体七、学具表格八、字词：1、四会字 2、形近字3、多音字4、本课生词5、近义词6、反义词九、句子：背诵部分（可以直接写自然段号）十、课文重点分析部分（写第几自然段）附教案信息技术与学科整合课 语文 科教学设计方案课题利用信息，写简单的研究报告课型新授课课时1授课教师田雪梅单位龙凤小学时间20155教学目标1、养成留心信息的好习惯，学会有目的地搜集和处理信息。 2、学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。3、在活动中，学会制订活动计划，并能统筹安排并落实计划的有效实施。 4、初步学写简单的研究报告。 5、学会与人交流，体验利用信息进行研究的快乐。 教学重难点关键重点：学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。难点：学写简单的研究报告。关键：同学间互相交流，再大胆说。教学方法创设情境、自主学习、指导点拨。教学媒体硬件：多媒体网络教室、计算机软件：演示软件、素材资源教学设计思路一、教师导入：二、阅读两份调查报告第一关：展示预习，我行我秀。第二关：触摸文本，展示我学第三关：品味语言，体会文本 确定研究主题第四关：链接世界，走出课文 教学过程设计意图时间安排一、 教师导入：1、师：在平时生活中，我们每个人都会遇到一些想探究的问题，如果我们注意搜集信息，利用相关的信息进行分析研究，就有可能解决这些问题。 2、引导学生阅读课文，明确本次学习要求。 请大家阅读课文，想想本次学习的要求是什么二、阅读两份调查报告第一关：展示预习，我行我秀。 家庭信息调查表。说说你是怎样进行调查的：第二关：触摸文本，展示我学 1、通读两篇研究报告，学习生字。 2、说说这两篇研究报告主要研究的是什么问题。 3、在这两篇研究报告中，问题是怎么解决的？第三关：品味语言，体会文本 确定研究主题 :1、在我们身边，有很多值得我们研究的内容，A、本班同学视力保护情况的调查和分析B、我家节约用水的调查 C、菜场使用塑料包装袋的情况调查 D、校园门口交通情况的调查和建议 E、我家成员搜集信息的渠道 F、马路及公共场所广告牌的类型及意义2、如果让你确定一个内容进行研究，你最想研究什么。3、和小组同学交流，说说你选择这个研究内容的理由，并说说用什么方法进行研究。第四关：链接世界，走出课文 1.交流汇报研究报告2.小组内交流研究报告：激发学习兴趣家庭成员获得的信息获得的信息的渠道出示参考话题（1）研究的主题 （2）调查研究的过程 （3）研究的结论。520555板书设计利用信息 写简单的研究报告 研究报告的一般格式是：1标题2前言3.研究方法4结果课后反思在学习利用信息技术开展调查研究，并学些研究报告的教学中，由于学生都是第一次接触这种活动，也是第一次写研究报告，老师在这之前的学情分析不够，活动之前的铺垫做的不扎实，过程指导不够细致，过于放手让学生自