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互联网+”时代下的课堂教学方式听了尚俊杰老师的讲座信息技术在教育中的应用，感受颇深，感觉信息时代发展很快。如果我没有跟上这样的步伐，那就可能被社会淘汰，我需要接受新生事物，改变原来的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂的学习效率。一、“互联网+教育”的理解“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断的发生演变。从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。这相当于给传统行业加一双“互联网”的翅膀，然后助飞传统行业。各个传统行业都在发生巨变，我们的教育事业也不甘落后，也悄悄地正在发生变化。一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。在教育领域，面向中小学、大学、职业教育、IT培训等多层次人群开放课程，可以足不出户在家上课。“互联网+教育”的结果，将会使未来的一切教与学活动都围绕互联网进行，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上活动的补充与拓展。其实，嘉兴的智慧课堂开展就是具体的行动体现，但由于种种原因，这方面的发展还有待进一步加大投入，扩大影响和认可，和大城市先进的教学方式接轨。据权威学者认为，“互联网+“不会取代传统教育，而且会让传统教育焕发出新的活力。第一代教育以书本为核心，第二代教育以教材为核心，第三代教育以辅导和案例方式出现，如今的第四代教育，才是真正以学生为核心。二、“互联网+”时代下的课堂教学方式应该是怎么样的呢？“互联网+”时代下的教学方式有多种，最重要的模式是基于电子书包的课堂互动式学习。现在已经有学校都在试验平板课堂，学生和老师人手一台平板电脑。学生可以利用平板电脑看看微课，做做虚拟实验。不过目前最常见的方式是这样的，教师在电子白板上打出一道题目，然后发送到每一位同学的平板电脑上。同学在自己平板电脑上做好以后，就可以提交到服务器端，教师就可以在白板上调出同学的答案，并选择若干答案进行点评。按照北大教授尚俊杰老师的观点，如果用一个词总结这种学习模式的最大特点的话，那就是可以用“互动”。在传统课堂中，老师提一个问题，一个同学举手回答，他们在互动。但是相信旁边还有一些同学，在脑子里也跟着互动，这些同学都进入了这个“互动场”，真的在学习，但是班里还有一些孩子，他们或许从来都不想，因为他知道老师一学期都不一定会提问他，就算真问到了，只要回答“不会”这事儿可能就过去了。但是在这种学习模式下，所有的答案都被记录下来了，就算老师真的不管他，父母会不会看一下，“孩子啊，10道题目错了9道，就算全选C，也不至于这么差啊，你在学
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