七年级语文上册第六单元第十九课《皇帝的新装》预习与复习资料汇编新人教版.docx

第十九课皇帝的新装资料汇编文学常识1.童话主要通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。皇帝的新装是丹麦童话作家安徒生创作的童话，创作于1837年，和同年创作的海的女儿合集出版。2.安徒生（汉斯克里斯汀安徒生，Hans Christian Andersen，1805年4月2日1875年8月4日），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1835年出版的长篇小说即兴诗人，是其成人文学代表作，但让他享誉世界的是那些我们耳熟能详的儿童文学作品。安徒生童话已经被译为150多种语言，风行世界。其中代表作有小锡兵海的女儿拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭夜莺皇帝的新装等。安徒生出生贫寒，早年在慈善学校读书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他从小热爱文学，14岁时只身来到首都哥本哈根，开始了个人奋斗生涯。到1875年，丹麦国王为他举办了70岁寿辰庆祝会。之后不久，他因肝癌逝世于朋友的乡间别墅，丧礼也极尽哀荣。他一生的创作可谓著作等身，包括六部长篇小说，二十五部剧本，四部诗集和三本自传当然，还有大量的童话作品。内容主题皇帝的新装通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典，而所有围观的大人都因为骗子曾宣称“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”而自欺欺人地赞美“皇帝的新衣”，深刻地揭露和讽刺了统治阶级昏庸愚蠢、虚伪自私、可鄙可笑的本质，也在批判成人世界的虚伪愚蠢的同时赞扬了无私无畏、敢于说真话的纯真童心。写作技巧1. 生动多样的描写。文中故事是想象的产物，看起来不可思议，却是在现实的基础上精心构思出来了。想象的故事因为多样的描写而变得生动逼真。文中综合运用语言、动作、心理、神态等多样描写手法，且都是严格符合人物的身份和性格特点的。如骗子的狡猾、皇帝的自以为聪明的愚蠢、大臣的自私虚伪都通过他们的言行举止表现得活灵活现，想象的故事因此而变得逼真生动。2. 想象、夸张与讽刺。童话是想象的艺术，再加以夸张，就产生了生动而强烈的讽刺效果。从开头“每一天每一点钟都要换一套衣服”对皇帝特殊嗜好加以夸张，到骗子们见缝插针的大胆骗局的夸张层层推进，直到最后夸张地上演皇帝裸体游行的丑剧。正是通过丰富的想象和大胆的夸张，这个故事才变得生动有趣，极富艺术感染力，令人忍俊不禁的同时，达到强烈的讽刺效果。关键字词炫耀（xun yo）：从各方面（多指金钱、权力、地位等）特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人的意思）。泛指夸耀。称职（chn zh）：才能与职位相称。愚蠢（y chn）：愚笨无知。妥当（tu dng）：稳妥适当地。理智（l zh）：一个人用以认识、理解、思考和决断的能力。呈报（chng bo）：敬词，呈文上报。钦差（qn chi）：旧指皇帝特命去外地办事的官吏。滑稽（hu j）：形容一个人语言、动作等的幽默诙谐，引人发笑。御聘（y pn）：皇帝请的（人）。御，指皇帝。圈定（qun dng）：画圈选定(人选、范围等)。狡猾（jio hu）；诡诈不可信，狡诈刁钻。陛下（b xi）：对君主的尊称。爵士（ju sh）：1.欧洲君主国的最低爵位，不世袭，不在贵族之列 2.领有爵士头衔的人头衔（tu xin）：指官衔、学衔等称号。勋章（xn zhng）：授给有功者的荣誉证章。袍子（po z）：表示或标志某一行业、等级或职务的装束。不可救药（b k ji yo）：药：治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。（贬义）骇人听闻（hi rn tng wn）：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。 （贬义）随声附和（su shng f h）：和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。综合练习阅读课文，完成以下练习：0. 选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。1.选出下列词语的字音或字形有误的一项（ ）A.称（chn）赞 怂恿（yng） 随声附和（h） B.滑稽（j） 溜达（da） 骇（hi）人听闻C.称职（chng） 迂（y）回 畏罪潜（qin）逃D.妥当（dng） 钦（qn）差 哄（hng）堂大笑2.下列作品中不全是安徒生作品的一项是（ ）A.坚定的锡兵 海的女儿 拇指姑娘 B.丑小鸭 夜莺 皇帝的新装C.卖火柴的小女孩 小克劳斯和大克劳斯 豌豆公主D.白雪公主 灰姑娘 小红帽3.下列各项关于皇帝的新装的表述不正确的一项是()A皇帝的新装的作者是丹麦作家安徒生，这位19世纪的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。B本文以“新装”为线索，按照“爱新装-做新装-穿新装-展新装-揭新装”的顺序展开情节，层层铺垫，环环相扣，脉络分明，结构严谨。C本文将丰富的想象与大胆的夸张融为一体，产生了极佳的讽刺效果，令人印象深刻。D皇帝的新装旨在讽刺那些虚伪愚蠢、自欺欺人的人们，也警醒人们无私欲、无邪念才能勇于面对真相，说真话。4.下列句子的表达方式不属于描写的一项是( )A“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服！”B“我倒是很想知道布料究竟织得怎样了，”皇帝想。C皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。D有一天，他的王国来了两个骗子，自称是裁缝，说能织出人间最美丽的布。5.皇帝想去看衣料，又每次都不亲自去。他的心理从“他心里的确感到不大自然”到“他相信他自己是无须害怕的”，再到“他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情况比较妥当”。这些心理描写有什么作用？（3分）6.你认为皇帝的新装中最可笑的情节是哪一部分，它的可笑之处是什么？其在文中有什么作用？（4分）7.拓展训练：鸦狐鸦本不善鸣，一日口衔食物，稳栖树上。适有饿狐见之，欲夺其食，无以为法，乃生一计，曰：“闻先生有霓裳羽衣之妙，特来一聆仙曲，以清俗耳。幸勿见却。”鸦信为然，喜不自胜，遂开声张口，其食物已脱落矣。狐则拾之谓鸦曰：“将来有羡先生唱者，切勿信之。必有故也。”俗云：“甜言须防是饵。”此也。节选自意拾喻言。（1）请解释文加数字标号的词语的含义。（6分）适有饿狐见之( ) 特来一聆仙曲( )以清俗耳( ) 幸勿见却( )鸦信为然( ) 必有故也( )（2）请简要地概括故事中的主要情节（不超过20字），说说其寓意。（4分）（3）鸦狐和皇帝的新装的主人公有什么相同之处？（2分）参考答案：1.C 2.D3.D4.D5.这些心理描写生动地刻画皇帝自相矛盾的心理，他看似自信却又心虚，担心自己看不到衣料而露丑，所以尽管想看，却终究不敢亲自去。这种自相矛盾的心理显露了他愚蠢与狡猾的本质，不仅使人物形象鲜明，也深化了文章的主题。6.此题为主观题，能选择典型情节，说出其中可笑之处及其作用，言之有理有据有序方可，只答情节不得分。示例：文中最可笑的情节是皇帝穿着谁也看不到的“新衣”在城中游行。（情节1分）人人都只能看到他裸露着身体走在大街上，即使被一个天真的孩子揭穿了真相，皇帝也一直故作骄傲地“炫耀”着，他的自欺欺人特别令人发笑。（解释可笑之处1分）这一情节集中体现了皇帝愚蠢虚伪的本质，增强了故事的讽刺效果。（分析情节的作用