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文档简介

21人们生活方式的变化教学内容：衣食住行的变迁；就业和社会保障教学目标: 知识与技能：通过学习，让学生了解中国人民衣食住行等方面的变化，对比改革开放前后的情况，培养学生对比分析历史事件的能力。要求学生知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念，树立正确地择业观。方法与过程：通过讲解“旧四大件”到“新四大件”的演变，让学生深切体会改革开放给我们生活带来的巨大变化，从而导入本课。通过讲解不同年代的衣食住行用等方面的知识，并讲解其发展历程。情感态度与价值观：通过本课的学习，对比改革开放前后人们的生活方式的变化，增强学生理解改革开放所取得的巨大成就，以培养学生的爱国主义情感。通过对我国就业制度的变化学习，激励学生的积极好学，学好知识和本领，提高适应就业变化的能力，培养正确地价值观和人生观。教学重点：衣食住行的变迁。就业制度的变化。社会保障体系的建立和完善。教学难点：改革开放前后的对比分析。改革开放的重要性。教学过程：一、谈话引入改革开放前后人们的衣食住行用的比较表讲解衣食住行的变迁。导入新课1、 问全班同学：你们的父母小时候穿什么、吃什么、住什么房、坐什么车？2、 讲解改革开放的巨大成就，并将新旧“四大件”的内容引入课堂。二、衣食住行的变迁1、总体概况新中国成立以来的人民生活的情况。2、让学生自由探索并进行比较。3、让学生想一想：过去人们吃的野菜、窝头，今天吃起来味道很不错，为什么还说过去的生活不好？并比较：改革开放前后，人们吃的东西有什么不同。4、指导学生阅读课文，以加深对改革开放后我国交通条件的改善的认识。5、让学生讲述人们的衣食住行用等方面的所见、所闻、所感。三、就业和社会保障1、组织学生说说他们的父母和爷爷奶奶参加工作的情况并帮助总结：靠顶替和分配工作，一般在是一个单位工作到退休。2、通过十六大报告关于就业和社会保障的内容，要求学生回答：改革开放以来，我国就业制度发生了什么变化？ 课堂小结： 从社会生活的方面讲述新中国的成立以来，尤其是改革开放以来，人们的生活水平的巨大提高。人们在衣食住行用等方面发生了前所未有的变化，“四大件”的说法已经远远不能概括富裕起来的中国人民的美好生活了，以此来体现中国共产党的伟大性和社会主义的优势性。板书设计：21 人们的生活方式的变化一、衣食住行的变化1、人们衣的变化2、人们食的变化3、人们住的变化4、人们行的变化二、就业和社会
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