贺卡制作的教学设计.doc

教育系 2008191125 江晓纯用WORD制作电子贺卡的教学设计【教材分析】“用WORD制作电子贺卡是初一课程的内容。是学生在学习了WORD的基本操作之后，来进一步认识WORD的另一大功能，可以用WORD来制作电子贺卡的过程。本节内容主要包括学会综合运用WORD中图片、艺术字、文本框、自选图形等来制作贺卡。教学重点是了解如何合理设置边框、图片、自选图形、文本框、文本等；难点是如何使图片对象自由摆放，如何让图片成为背景图片。WORD中的各大功能的学习是往后学习图文混排的基础，甚至是以后排版的基础。【学情分析】初一学生对电脑有了一定的接触（毕竟小学有了相应的课程学习），对电脑有所了解，但仍对电脑的神奇性还存在很大的好奇心，很想进一步了解电脑的相关知识。基础知识较扎实，学习兴趣也很高，抽象思维能力较差，直观的东西才能更【教学目标分析】1、 知识与技能（1）掌握插入图片，探讨如何自由移动图片，图片如何成为背景图片。 （2）简述如何插入艺术字，探讨如何修改原有的艺术字（改艺术字样式、艺术字形状） （3）掌握插入文本框，学会简单修饰文本框的格式。 （4）让学生学会总结一定的操作规律，并动手实际操作简单例子。 2、 过程与方法（1）播放一张FLASH动画贺卡，引入学习的主题；贺卡的制作（2）用问题提问让学生思考，一步步引导进入相应的操作（3）小组讨论如何自由移动图片，如何在图片上插上文字（4）将制作贺卡的操作演示给学生看，并在这过程中让学生思考，并学着总结3、情感态度与价值观（1）培养学生的探究精神和团队合作精神 （2）慢慢学会独立思考并尝试着解决难题，通过合作讨论来解决问题（3）养成学生批判思考的能力（4）培养学生的感恩情感，让学生为最尊敬的人制作一份贺卡【教学内容分析】教学重点了解如何合理设置边框、图片、自选图形、文本框、文本等教学难点如何使图片对象自由摆放，如何让图片成为背景图片，如何在图片上任意添加内容【教学策略分析】1教学策略本节课教学内容比较复杂，不过都有一定的规律，只要找到规律都能很好掌握的。不过一开始学生还很难掌握这些技巧，需要老师加以引导，在教学过程中，注重师生的互动，有些问题直接抛给学生去思考，去探讨，让学生以小组讨论形式进行知识的分享，学会自己总结一定的规律。还有老师先给学生实际操作，然后让学生练习，最后布置作业设计一份贺卡送给自己喜欢2 教学方法：实验演示法、讲述法、讨论法相结合3教学过程教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动旧知识导入新课2分钟先播放一个FLASH生日贺卡提问：这份生日贺卡很漂亮吧，也很温馨吧，当我们收到这样一、你们会做贺卡吗?是否曾经做过贺卡送给别人（包括纸质或小卡片）每当教师节来临之际，我们很多同学都会为老师挑选漂亮的贺卡，为老师送去最真诚的祝福，感谢老师对我们的照顾，用一张小小的贺卡来传达我们无限的感激之情。如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？我们接下来先来欣赏一张贺卡，看看这几张贺卡有什么特点？大家可要认真观看啊学生回答：曾有送过贺卡，但还不曾自己做，感觉自己还没能力当然愿意啊，我们要自己设计一份贺卡来感谢老师先给学生一个视觉冲击，让学生直观欣赏贺卡的精彩创设问题情景,激发学生的探究欲望，主动地参与学习过程。巧设问题问题探讨3分钟观看完几张贺卡后，让学生几个问题：（！）这些贺卡纸张的大小相同吗?主要由哪几部分组成？（2）这些贺卡中各个对象的位置关系如何？ 引导学生思考，如果学生还不能很好分析，就重新跳到贺卡战士 画面，让学生直观从中找到问题的答案。然后引出制作贺卡的四部曲 学生认真观看贺卡展示并认真回答所提的问题，从回答中大概了解制作一张贺卡所需的材料、步骤通过回答以上问题，让学生进一步了解制作贺卡调动学生的感觉器官和思维方式，让学生在直观下总结出一定的规律，让学生尝试着探讨问题，并尝到成功的喜悦。制作贺卡的四部曲讲授新课30分钟要制作贺卡，我们必须闯四关，只有成功闯完四关才有可能做出一张漂亮的贺卡。第一关：页面的设置第二关：背景图片的插入第三关：艺术字的插入第四关：文本框的设置各个环节认真讲解着，并实际操作一次，让学生只管掌握提问：我们导入一张图片后，要怎么将一张图片变得可以移动并且可以在他上面添加内容学生观看老师的演示，然后在老师提出的问题上认真思考老师实际操作学生上机操作学生上机练习8分钟为了让学生更好掌握相关操作，给出大概8分钟给学生自行上机 操作，在实践中遇到问题、发现问题、解决问题，并通过小组学习讨论更加深对课本内容的理解学生在老师的引导下慢慢掌握相关操作，同事通过小组谈论来扩展各自知识面，增加团队合作精神让学生在实践操作中发现问题、提出问题、并通过小组讨论形式进行总结讨论总 结提 升（2分钟）为了及时了解学生对知识的掌握情况，帮助学生梳理知识，突出重难点。我在上完制作贺