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文档简介

小学六年级下册道德与法治探访古代文明第一课时教案 3、知识与技能：了解人类文明的历史，包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等东方文明古国，古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国的相关历史知识。 4、过程与方法：拓展学生视野，多角度地了解体会古代文明的伟大意义。1.了解人类文明的历史，包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等东方文明古国，古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国的相关历史知识。 2.欣赏古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力。 3.感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情。 5、道德教育点：通过学生对古代文明的进一步了解，激发学生探究古代文明的兴趣 6、法治教育点：激发学生的爱国情怀，激励学生更加热爱学习，为世界文明的进一步发展做出贡献。 7、核心能力：本课通过展现古代劳动人民用汗水和智慧创造的辉煌业绩，来激发学生探究古代文明的兴趣，从而激励学生更加热爱学习，为现代文明的进一步发展而努力。 4情感态度价值观：激发学生探究古代文明的兴趣，从而激励学生更加热爱学习，为现代文明的进一步发展而努力。 二、教学重点、难点： 重点：让学生知道世界奇观为什么“奇”？ 难点：让学生体会到：古代文明是劳动人民勤劳与智慧的结晶。 三、制定依据： 1.内容分析： 本课通过展现古代劳动人民用汗水和智慧创造的辉煌业绩，来激发学生探究古代文明的兴趣，从而激励学生更加热爱学习，为现代文明的进一步发展而努力。 2.学情分析: 五年级学生对一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，尤其对网络更感兴趣，一学期来，大部分学生已经养成了自己上网查阅学习资料的习惯，在网上读名人故事，会下载图片，会下载和打印学习资料。这对道德与法治的学习有很大的帮助。 四、课前准备： 1教师准备世界著名古代建筑的图片，学生准备一份有关这些建筑的简单发言稿。 2学生搜集金字塔的有关资料。 3教师准备世界地图，中国文字发展演变的图例资料。 4学生搜集古代的伟大发明。 四大文明古国都为世界古代文明作出了杰出的贡献，它们在各方面的巨大成就，奠定了人类历史文明发展的基础，是古代世界文明的发源地。 金字塔所代表的文明，是建立在古代埃及发达的农业、手工业、建
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