孜孜不倦为师路矢志不渝课改人.doc

孜孜不倦为师路，矢志不渝课改人 牛首一中 孙丽娟在我们的翘首期盼中，在学生的声声呼唤下，新课改终于走进了我们的校园，迈入了我们的课堂，与我们朝夕相伴了。虽然我们与课改同行的日子并不长，但我们正感受着课改带给我们的希望，正领略着课改带给我们的激情，正品味着课改带给我们的喜悦！新课改的浪潮把我们教师推向了历史的又一个巅峰。机遇在我们手中，挑战在我们面前，在新课改的背景下如何做一名优秀的课改之师呢？下面我把自己在课改中的几点做法在这里向大家做一汇报。一 勇挑重担、任劳任怨，做一名有责任心的课改之师。今春开学以来，整个樊城区掀起了课改的热潮。我校作为六所试点学校之一在七八两个年级全面开展了课改。但是每个班都是八十多个学生，怎么开展小组学习呢？教室太小，桌子根本都挪不开。无奈之下学校为了缩小班额只好进行了分班，把八年级由六个班分成了七个班。但是多出了一个班又面临缺少老师的问题，这时学校领导找到了我，让我兼代八（7）班的数学。开始我很犹豫，我已经当了一个班的班主任和数学教学了，本身工作量就很大了再加一个班这不是雪上加霜吗？家人已经常常埋怨我平时忙得只顾得管别人的孩子却没有时间管自己的孩子，再说我自己身体又不太好，有腰椎间盘突出，嗓子曾经因为声带小结也做过手术，能扛起那么重的担子吗？而且一个人的精力毕竟是有限的，往往会顾此失彼，万一把这个班代差了怎么办？我真是左右为难但是教师的责任感与使命感驱使着我不能把这一个班七十多个孩子丢弃不管呀。领导找到我不也是对我的信任吗？考虑再三我还是咬牙答应了。为了配合学校的课改，为了顾全大局，就做点自我牺牲吧。改革总是要有牺牲的，如果我的这点小小牺牲能够换来课改的成功，不也是值得的吗？可是，什么事都是说起来容易，做起来难。多带一个班就如同自己又多了一个孩子，多了一份责任，多了一种牵挂。这两个月以来，每一天我都很忙碌。每天回到家里我都感觉疲惫不堪，声嘶力竭。走进家门往门口的沙发上一坐，我都不想再起来了。我就像一个机器一样每天早上5：50要准时起床，迎着晨风和学生一起跑操。晚上9：30下自习，还要查寝室。等到每个学生都安顿好了，回到家中已快10点了。再说，数学课时是初中课程中最多的。每天至少要上4节正课。每天中午要上午自习，晚上还有晚自习，这样站时间长了，由于过度劳累，腰椎间盘突出会经常复发，疼痛难忍。但我都咬牙挺过去了，从未在领导面前抱怨过。同事们也经常关心的问我说：“你累不累呀？怎么受的了？”我总是笑着说：“走进教室，看到了学生就不感觉累了。”我就是这样心里装着学生，一心为学生着想，即使自己再苦再累也无所谓。这种以大局为重，无私奉献的自我牺牲精神不正是新时期教师应有的职业道德吗？其实经过这段 时间的忙碌，我也收获了很多。课堂上学生精彩的展示让我一次又一次为之震撼，特别是八7班学生课堂上学习的热情深深感染了我，使我忘记了疲惫，也激情高昂的投入教学中。课堂上经常会听到“老师，我质疑”，“老师，我还有更好的方法”我惊叹于他们活跃的思维，开阔的知识面，新颖的解题思路，更惊叹于他们极强的集体荣誉感和小组合作精神。每节课我都能看到他们个性张扬的展示，自信的面孔，开心的笑容。我喜欢他们活泼开朗的性格，这一切不都是课改带给我们的吗？如果不是课改，学生有这样展示的机会吗？如果不是课改，我们能看到学生身上更多的闪光点吗？所以，感谢课改，是你为学生撑起了一片蔚蓝的天空。二学而不厌，诲人不倦，做一名有上进心的课改之师从小，父母对我们姐弟三人要求比较严格，培养了我们争强好胜的性格。所以我最喜欢的一句歌词就是：“世间自有公道，付出就有回报，说到不如做到，要做就做最好。步步高！”二十年前，我崇拜教师；十二年前，我选择了教师。自从踏上三尺讲台的那一刻起，我就深深体会到教师责任的重大。我们肩负着民族的希望，国家的未来，只有脚踏实地的做好本职工作，才无愧于教师这一光荣的称号。行动是最有力的回答，我用实际行动为自己的目标而奋斗着。平时学校组织的各级各类教研活动我都积极主动的参加，对待自己的教学工作更是一丝不苟。每天上课虽然很累，但对于导学案的编制我从未马虎过。总是不惜花大量时间查阅资料，经过自己的深思熟虑才开始动笔。在每个月的常规教学检查中，我的导学案设计和教师二次备课得分最高，受到领导和老师的一致好评。同组教师评价说我编写的导学案能结合学生的学情，问题典型代表性强，既能引导学生扎实基础又能在能力方面进行拓展延伸。我一直认为导学案设计的好坏直接影响高效课堂的成败，所以必须认真对待，努力做到最好。 作为一名青年教师，我认为应该虚心学习不断提高走在课改前列。课余时间主动阅读有关课改的书籍，如高效课堂22条导学案设计等。用理论知识，武装自己的头脑，指导自己的实践。每周的课改推进会，也会主动参与听评课，细心聆听专家的教诲。每晚8点准时参加年级反思会，与老师们一起交流自己的成功经验，探讨课改中遇到的困惑。并且及时把自己的心得体会记录下来，积极向课改动态投稿。在班级文化和小组文化建设方面我也特别下工夫，努力把八（3）班的小组建设搞的有声有色，在全校评比中获得第一名。我根据本班实际情况，制定了切实可行的小组评价制度。每周用积攒的班费为展示星、质疑星以及最佳合作小组购买奖品。这些评价制度极大的调动了学生的积极性，提高了学生自主学习、自主管理能力、增强了团队意识，形成了团结向上的班风班貌。课改进行两个多月以来，我们从学生身上看到了很多可喜的变化。一向沉默不语的学生变得积极展示了，性格孤僻的学生变活泼开朗了，再也看不到有人上课打瞌睡了，无形中我发现班级更团结凝聚力更强了。在上周举行的期中考试中，我们班取得了整体第一名的好成绩，而且我所带的两个班数学分别是第一名和第二名。这一切不都应该感谢课改吗？三尊重学生，关爱学生，做一名有爱心的课改之师苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育”。爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。当八（3）班班主任这些日子以来，我一直用自己的真诚和爱心与学生交流。从中我深深的懂得：只有热爱学生,尊重学生,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。就像魏书生老师说的：深入到学生中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为学生服务，这样就在他们中树立了威信，达到管理班级的目的。我始终把学生看作自己生命的一部分，每一位学生的点滴进步与成功就是我最大的快乐。本着“教三年，为学生三十年负责”的教育思想，教给学生学会做人学会学习，作学生健康成长的引路人。我认为作为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。有学生生病时，我会陪伴着学生去医务室，晚上睡觉会叮嘱学生盖好被子。还经常找学生聊天，洞悉学生内心思想的变化，及时对问题学生进行正确引导。对于特别调皮的学生，我坚持做到不放弃。因为我深知一个孩子就是一个家庭的希望，放弃一个学生就意味着一个家庭希望的破灭。用爱心去宽容他们，用耐心去教育他们，给学生一次机会，学生定会还你一个惊喜。我们班刘寅虎同学就是一个很好的例子。去年几次三番参与打架，今年着实变了一个人。不仅非常守纪律而且热心为班级做贡献，每周小组评价都很好。看到他的转变我心里感到特别欣慰。然而，有所得必有所失。在课改中我却是一位不称职的母亲，每天只顾奔波于教室、寝室、办公室之间。无暇顾及自己的家，只有在吃饭睡觉时才回到自己家里。家务活全甩给自己的家人。连正在上幼儿园的孩子也抱怨我，别的小朋友妈妈都能接送自己的孩子上学，我为什么从来没有？每当这时，我的内心都会一阵酸楚。确实，早上自己起床时孩子还没醒，等到查完寝室回到家时孩子又睡着了。一天中连与孩子说话的机会都很少，我怎能不愧疚与自责呢？我把本应给孩子的母爱全洒在了学生身上，我是一位好妈妈吗？当然不是！但是当熊掌与鱼刺不可兼得时，我们必须要有所取舍。为了课改的成功，为了学生的未来，为了教育的明天，我们只能暂时舍小家顾大家。最后，面对课改我想说，虽然我没有值得炫耀的文凭，没有先进的教学经验，但我却有一颗火热的心，有着满腔的热情投入课改之中。在新课改形势下，我们要做的，不是把孩子当成小鸡护在自己的羽翼之下，而是让他们学会生存放飞自己；我们要做的，不是一味地传道授业，我们更要开启那一扇扇稚嫩的心灵之门，让他们学会承受，学会坚强；我们要做的，不再是一支粉笔一本教材进课堂，我们要掌握更多现代化的教育观念和技术，努力打造高