请君多唱意象歌.doc

请君多唱意象歌形象入诗，是中国古代诗词创作的一大特点。诗人们往往借助客观世界中的各种形象来表达自己的内心感受，寄托自己的情思，那么，融入了诗人情感的形象，也就是意象。随着诗人们长期的创作实践，许多意象大量出现在诗词作品中，并且“意”的内涵也相对稳定。因此，把握诗词中的意象就成了我们解决诗歌鉴赏问题的突破口。笔者在教学实践中总结归纳出一些意象，并编成韵文，配合上例子，加以讲解，效果不错。【意象之歌】意象歌路边青草门前柳，月洒清辉是离愁。风急雨密霜露重，烟斜雾横多烦忧。浮萍秋蓬惹飞絮，游子漂泊似云游。豪情悲情同举杯，壮怀相思俱登楼。落花残红感伤逝，斜阳余晖寄哀愁。梧桐芭蕉生惆怅，落叶萧萧水悠悠。松竹梅菊高格调，瓦松桃李多下流。杜鹃啼血猿哀鸣，行不得也是鹧鸪。鸡豚狗彘闹田园，雁去衡阳不停留。南浦长亭离别地，举手劳劳送行舟。笙管笛箫吹乡思，折柳捣衣思远游。更深漏断人徘徊，烛尽灯残意踟蹰。请君多唱意象歌，鉴赏诗词不用愁。【例句解读】路边青草门前柳，月洒清辉是离愁。记得绿罗裙，处处怜芳草。（牛希济生查子）女主人公对远行的情郎寄予厚望：如果记得临别时我穿的这绿色罗裙，你走到哪里都会爱上绿草的。【链接】淮南小山招隐士：王孙游兮不归，春草生兮萋萋。江总赋庭草：雨过草芊芊，连云锁南陌。门前君试看，是妾罗裙色。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄闺怨）少妇登楼览眺，忽见街头绿柳，从而联想起当年夫婿与自己折柳赠别，悔意顿生。【链接】李白劳劳亭：“春风知别苦，不遣柳条青。”思君如满月，夜夜减清辉。（张九龄赋得自君之出矣）思妇日夜思念良人，容颜都憔悴了，宛如那圆月，在逐渐减弱其清辉，逐渐变成了缺月。【链接】张九龄望月怀远：“海上生明月，天涯共此时。”晏殊蝶恋花：“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。”风急雨密霜露重，烟斜雾横多烦忧。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。（欧阳修蝶恋花）雨横风狂，催送着残春，也催送女主人公的芳年。她想挽留住春天，但风雨无情，留春不住。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸青玉案）我这闲愁闲恨，共有几多？满地的青草，满城的柳絮，满天的梅雨。以博喻的方式表现愁绪之深。【链接】贺铸因此词而获“贺梅子”之雅号。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。（元稹闻乐天授江州司马）末句用以景结情法，通过冷风吹雨拍打寒窗，含蓄地表达了作者对友人被贬的惋惜和惦念。浮萍秋蓬惹飞絮，游子漂泊似云游。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋）文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死，陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖山，各处流亡，用山河破碎形容这种局面，加上说“风飘絮”，形象生动，而心情沉郁。这时文天祥自己老母被俘，妻妾被囚，大儿丧亡，真像水上浮萍，无依无附，景象凄凉。细看来，不是杨花，点点是离人泪。（苏轼水龙吟）作者由纷纷的杨花（柳絮），联想到离人的点点泪水，将离恨写到极点。浮云游子意，落日故人情。（李白送友人）天空中一抹白云，随风漂浮，象征着友人行踪不定；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。豪情悲情同举杯，壮怀相思俱登楼。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？（李清照声声慢）秋冷季节，词人形单影只，想起亡国破家之事，便借酒浇愁，但也不抵事。白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。（杜甫闻官军收河南河北）此时诗人已到暮年，但当听到收复失地的时候，也不顾年迈体衰，放歌纵酒，表达了诗人极度兴奋喜悦的情感。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。（欧阳修踏莎行）“楼高”句是行人在心里对泪眼盈盈的闺中人深情的体贴和嘱咐，你那样凭高倚栏远望，又能望见什么呢？徒增伤感而已。落花残红感伤逝，斜阳余晖寄哀愁。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。（欧阳修蝶恋花）花儿含悲不语，反映了词中女子难言的苦痛；乱红飞过秋千，烘托了女子终鲜同情之侣、怅然若失的神态。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望）诗人面对破碎的山河，见花容而落泪，闻鸟声而心惊，触景生情，感伤至极。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思）落日余辉，天光暗淡，游子浪迹天涯，肠断伤怀。梧桐芭蕉生惆怅，落叶萧萧水悠悠。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。（李清照声声慢）凄冷的秋雨滴个不停，敲打在梧桐叶上，就像敲打在词人的心上。将愁苦推向高潮。【链接】温庭筠更漏子：梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。（李商隐代赠二首）花心未展的芭蕉和花蕾未绽的丁香，共同对着黄昏时清冷的春风，哀愁无限。作者借此比喻女子不能与对方相会的愁苦。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜虞美人）本句是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水的汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。松竹梅菊高格调，瓦松桃李多下流。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游卜算子）梅花即使凋落了，被践踏成泥了，被碾成尘灰了，仍散发它的香气。词人以梅自比，表达了自己处逆而坚贞自守的节操。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。（郑燮竹石）任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。（王冕的白梅）这首诗突出了梅花耐寒、清高、报春的特征，诗人以白梅自喻，愿如梅花坚贞不屈，矢志不移，绝不随波。桃李，作为白梅的衬托物，暗喻官场仕途得志的小人。杜鹃啼血猿哀鸣，行不得也是鹧鸪。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。（秦观踏莎行）“孤馆”点明客舍的寂寞和客子的孤单，“春寒”烘托出诗人凄苦之情，杜鹃悲鸣，勾起诗人浓浓的乡思，“斜阳”，渲染出悲凉的气氛。【链接】王国维：少游词境最凄婉，至“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”，则变为凄厉矣。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（王昌龄送魏二）诗人与友人别后，想象友人夜泊潇湘，风散雨收，孤月高照，即使入眠，两岸猿啼也会闯入梦境，因而愁绪难以摆脱。诗人从视听两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。（辛弃疾菩萨蛮）江晚山深，意境沉郁凄迷，更那堪又闻乱山深处鹧鸪声声：行不得也哥哥。表达了词人壮志难酬的悲愁和不忘南归的情志。【链接】禽经张华注：“鹧鸪飞必南向，其志怀南，不徂北也。”白居易山鹧鸪：“啼到晓，唯能愁北人，南人惯闻如不闻。”鸡豚狗彘闹田园，雁去衡阳不停留。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（陶渊明归园田居）作者借农村中常见的家畜，表达对田园生活的热爱。夜闻归雁生相乡思，病入新年感物华。（欧阳修戏答元珍）晚上听到雁的啼叫声，勾起了无尽的乡思。病中度过这新年，不免感叹时光流逝，景物变迁。乡心正无限，一雁度南楼。（赵嘏寒塘）游子借“一雁”暗含“雁归人未归”的意味，也表现出诗人自己清冷孤独的处境，触动游子浓浓的乡愁。南浦长亭离别地，举手劳劳送行舟。何处是归程，长亭更短亭。（李白菩萨蛮）那阻挡在思妇和征人之间的遥远的归程啊，这一路上不知有多少长亭和短亭！表达了主人公的羁旅之苦和思乡之愁。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。（白居易南浦别）楚辞九歌：“送美人兮南浦。”江淹别赋：“送君南浦，伤如之何！”故“南浦”像“长亭”一样，成为送别之处的代名词。一见“南浦”，令人顿生离忧。举手长劳劳，二情同依依。（孔雀东南飞）焦仲卿和刘兰芝被迫无奈暂时分手，两人挥手相别，依依不舍。笙管笛箫吹乡思，折柳捣衣思远游。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）诗人寓居洛城，在一个春风骀荡的夜晚，一支饱含离愁别绪的折杨柳曲传来，笛声幽咽，触动客子思乡的情怀。长安一片月，万户捣衣声。（李白子夜吴歌）制衣的布帛须先置砧上，用杵捣平捣软，是谓捣衣。思妇在月光之下，为征人赶制寒衣，声声都是怀念玉关征人的深情。羌管悠悠霜满地。（范仲淹渔家傲）深夜里传来了抑扬的羌笛声，大地上铺满了秋霜。从听觉和视觉上给人以凄清、悲凉之感，表现力戍边将士的生活的艰苦。【链接】王之涣凉州词：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”岑参白雪歌送武判官：“中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛。”更深漏断人徘徊，烛尽灯残意踟蹰。似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。（李益宫怨）写出失宠宫女在长门宫彻夜不眠，耳听滴不完、流不尽的漏声，用夸张手法写出宫女的寂寞愁怨。残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。（元稹闻乐天授江州司马）灯光昏暗，灯影摇曳，渲染了暗淡凄凉的气氛，烘托出诗人苦闷悲凉的心境。夜半醒来红烛短，一枝寒泪作珊瑚。（皮日休春夕酒醒）运用拟人手法，写红烛将燃尽，似乎正在流着伤心的泪水，诗人借红烛熔铸了自己半生凄凉的身世之感。【特别说明】应该注意到，古诗词中的意象往往并不是单一的，而是多个意象的组合，从而达到渲染气氛，烘托情感的目的，也更能充分地表达诗人特定的感受。下面是李叔同的送别词，在综合使用意象方面具有代表性。送别长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。【简析】送别之所以会有如此淡雅唯美的意境，首先是其意象化的歌词风格。作者运用长亭、古道、芳草、暮色、晚风、弱柳、残笛、夕阳等具体可感的事物，把作品所要表达的那种淤积在心中抽象难以言说的离愁情怀外化为具体的形象表现出来。借景抒怀，景是情的外在映现，情是景的内在诉求，情景交融，相互依托。这些艺术手法的运用奠定了作品的伤感惆怅的情感基调，同时也制造出一种饱含深情，古雅凄迷的意境。这种意境伴随着婉约的曲调内化成听众的一种情感体验。这是作者在为歌曲情感表达抒发到极致而积极蓄势。【真题回放】例一：2006年浙江卷【正宫】叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。参考答案：流水白云例二：2007年广东卷10阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)溪亭 林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)答：（1）用“日暮”即落日，“