


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
对新课改模式的一点思考 人民中学 杨毅作为一名工作在教育第一线的老师,我们都知道调动学生积极性,挖掘学生潜能对我们开展教学工作的重要性,但如何把学生的潜能发挥到极致,是我们不断思考但似乎总找不到最佳答案的问题。最近,很多老师不断更新教学理念,创新教学方法,取得了很好的效果。我有幸实地观摩学习了山东杜郎口中学和武汉市二桥中学的数学课教改模式,有了一些体会和认识,结合自己的教学实际,谈谈这种教学模式在数学课上的体现和我的一点想法。一 课堂形态的改变传统的教学模式及流程:老师讲授知识点(数学课的知识点包含:概念、定义、定理、性质、法则等等) 老师举例示范学生模仿学生练习 新课改模式及流程:学生预习学生观察,思考,讨论,归纳,初步掌握知识点学生完成例题,展示,老师纠正、评价,巩固知识点学生完成课堂练习,展示,学生评价小组互助,落实知识,升华问题不难看出,新课改模式最大的特点让学生最大限度地参与课堂,大量的展示和学生互相评价.在这种模式下,最大限度地发挥了学生的主观能动性,强化了自主学习的能力和合作交流的意识。我把这种课堂流程分为四个阶段:知识形成阶段 知识巩固阶段 知识展示阶段 知识升华阶段在第一阶段,着重培养学生的自主学习,合作交流,分析归纳的能力。第二阶段,锻炼学生的知识运用能力,巩固知识点的落实。第三阶段锻炼学生的书写,表达,运用,评价能力。第四阶段通过小组互助,再次强化帮扶意识和合作思想,以优带差,提升效率。可以看出,每个环节都让学生主动参与,每个阶段都让学生有所收获。以上各个阶段并不死板,根据课堂需要可及时调整,但遵循一个原则:凡是学生通过努力能完成的问题尽量都交给学生,学生不仅学,而且教。由传统的以点(老师)带面发展到以面(掌握了知识的学生)带面。从而使课堂气氛热烈,课堂效率提高。二 教师备课的转变学案的准备1 首先是思想上的转变,要相信学生,给学生发挥的空间。2学案的核心思想是:教学内容问题化。把各种知识点,方法,技能,通过问题的形式展现出来,使学生有目的性的学习,在独立思考、合作探究的过程中寻求问题的答案,水到渠成地完成学习目标。要多涉及课本上没有现成答案的问题。3. 做好新旧知识的过渡,例如从一元一次方程过渡到一元一次不等式,事半功倍。4要预料到课堂上学生可能会出现的各种问题,做好预案。5展示环节的设计原则:中等生展示,优等生质疑,后进生参与。我以“合并同类项”这节课的局部学案为例,谈谈我对学案设计的想法: 知识形成阶段教学内容问题化 趣味计算,发现疑问、5个人+8个人=_、5只羊+8只羊=_、5个人+8只羊=? 2、观察下列各单项式,把你认为相同类型的式子归为一类。8x2y, mn2, 5a, x2y, 7mn2, , 9a, , 0, 0.4mn2, ,2xy2.观察归为一类的式子,思考它们有什么共同的特征?说出各自的分类标准。设计意图:让学生观察,思考,讨论,归纳出同类项的定义。新旧知识过渡,由乘法分配律到合并同类项法则。探索合并同类项的法则1填空,并解释等式成立的依据x+2x+4x-3x=_ 3x2+2x2=_ 3ab2-4ab2=_ 设计意图:让学生观察,思考,讨论,归纳出合并同类项的法则。 知识巩固阶段例1:判断下列说法是否正确,正确地在括号内打“”,错误的打“”。学生展示,学生评价,老师小结(1)3x与3mx是同类项。 ( ) (2)2ab与5ab是同类项。 ( )(3)3x2y与yx2是同类项。( ) (4)5ab2与2ab2c是同类项。 ( )(5)2与-3是同类项。 ( )例2下列各题合并同类项的结果对不对?不对的,指出错在哪里(1)3a+2b=5ab;(2)5y2-2y2=3;(3)4x2y-5y2x=-x2y;(4)a+a=2a;(5)7ab-7ba=0; (6)3x2+2x3=5x5 知识展示阶段合并下列各式中的同类项:练习设置由易到难(1)15x+4x-10x;(2)-6ab+ba+8ab;(3)-p2-p2-p2;(4) *尽可能大面积展示 (5) 知识升华阶段适当拔高升华知识若2amb2m+3n与a2n-3b8的和仍是一个单项式,则m与 n的值分别是_ 。 三我对两个核心环节的理解1. 讨论环节的设计不能走形式数学是一门需要严密思维,逻辑性极强的学科,决不能因为追求课堂的热闹而刻意设计讨论环节。必需留给学生独立思考的时间和空间,在通过自己思考后的交流和讨论才是有效的讨论。2. 学生展示的环节至关重要展示环节本生就是对知识的一次升华,学生做学生讲,使他们对知识的认识上升一个高度,人人参与,人人评价,是新课改模式的精髓。这要求老师要精心设计,适时引导,要敢于放手,但手中有线。四灵活借鉴,因“班”而异因材施教是我们不变的教学原则,再先进的教学方式也必须符合自己所教班级学生的学情。杜郎口中学的老师曾这样概括他们的教学方式:“扶上马,送一程”。我的看法是:第一,怎么个扶法?学生基础好,能力强,少扶一点,多让学生尝试。学生基础薄弱,多扶一会儿,扶稳一点,逐步放手。第二,送一程送多远?学生接受快,课堂反馈良好,少送一点,让学生自
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2030工业废水处理技术创新与环保产业投资机会报告
- 2025-2030工业大数据隐私计算应用分析报告
- 2025-2030工业大数据分析平台功能演进与垂直行业解决方案报告
- 语文申请书例题
- 带饭申请书模板
- 安全模块培训记录内容课件
- 公司旅游申请书
- 休学心理评估申请书
- 困难员工转岗申请书
- 延迟公示申请书
- GB/T 41843-2022功能、残疾、健康分类的康复组合评定
- 退伍军人职业规划课件
- 压花艺术课件
- 洗眼器教育培训
- 调查研究方法与调研报告写作讲义课件
- 《心理学史》-新行为主义课件
- 干燥综合症的中医治疗冯兴华公开课课件
- 汉字五千年第七章 汉字与姓氏文化课件
- 关于开具无犯罪记录证明的函(模板)
- 血透知识160问完整版
- 绘图服务合同(范本)
评论
0/150
提交评论