山西省运城市2019_2020学年高一生物9月月考试题（含解析）.docx

山西省运城市2019-2020学年高一生物9月月考试题（含解析）一单选题1.大海中的水母、海带，陆地上的蜥蜴、小草等都是生物，都是由细胞构成的。这些生物细胞中含量最多的有机物是A. 水分B. 蛋白质C. 脂质D. 糖类【答案】B【解析】【分析】本题考查组成细胞的化合物，做题时注意审清问的是含量最多的化合物还是含量最多的有机物，意在考察考生对所学生物学知识的识记能力和分析能力【详解】生物细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质故选：B2. 若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整物镜或细准焦螺旋，结果得到下列四个图形：物镜镜头与标本最远时观察到的图像和视野中最暗的图像分别是A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】一般高倍镜和低倍镜相比，高倍镜观察到的细胞数目少、细胞体积大，但是由于进光量减少，因此视野变暗；同时物镜镜头与标本的距离变短。【详解】显微镜使用过程中，放大倍数越大，物镜镜头与标本的距离越近，因此物镜镜头与标本最远时放大倍数越小，细胞越多，对应的图像为；一般高倍镜和低倍镜相比，高倍镜观察到的细胞数目少、细胞体积大，但是由于进光量减少，因此视野变暗；由图可以看出，的细胞数目最少，即放大倍数最大。故选：A。3.下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是()A. 生命活动离不开细胞B. 病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C. 细胞是具有细胞结构生物体结构和功能的基本单位D. 多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动【答案】B【解析】【分析】单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动，多细胞生物体的细胞间相互协调和配合，共同完成各项生命活动；病毒无细胞结构，但必须寄生在活细胞内，所以它的生命活动也离不开细胞。【详解】A、生命活动离不开细胞，A正确；B、病毒无细胞结构，但必须寄生在活细胞内代谢和繁殖，所以它的生命活动也离不开细胞，B错误；C、细胞是具有细胞结构生物体结构和功能的基本单位，C正确；D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动，D正确。故选B。【点睛】本题考查细胞的相关知识，要求考生明确细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生命活动都离不开细胞，再对各选项作出准确的判断。4. 细胞学说的建立过程（顺序）为显微镜下的重大发现从人体的解剖和观察入手理论思维和科学实验的结合细胞学说在修正中前进A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：细胞学说的建立过程为从人体的解剖和观察入手；显微镜下的重大发现；理论思维和科学实验的结合；细胞学说在修正中前进。考点：本题考查细胞学说的建立过程，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件的能力。5.下图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是A. a原核生物、b细菌、c流感病毒B. a原核生物、b细菌、c乳酸菌C. a真核生物、b植物、c蓝藻D. a真核生物、b真菌、c大肠杆菌【答案】B【解析】【详解】A.生物包括细胞生物和非细胞生物，细胞生物包括真核生物和原核生物，非细胞生物是病毒，A错误；B.乳酸菌属于细菌，细菌属于原核生物，B正确；C.蓝藻属于原核生物，C错误；D.大肠杆菌属于原核生物，D错误；因此，本题答案选B。考点：本题考查生物种类的相关知识，意在考查考生对知识的识记及形成知识网络的能力。6. 观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像清晰，但换成高倍镜后，物像不见了。导致该现象的可能原因是A. 没有调节反光镜B. 没有移动装片使物像在视野的中央C. 没有调节粗准焦螺旋D. 没有调节光圈【答案】B【解析】【详解】A.调节反光镜只能改变视野亮度，A错误；B.根据题意，观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像清晰，但换成高倍镜后，物像不见了，导致该现象的可能原因是换成高倍镜前没有移动装片使物像在视野的中央，B正确；C.高倍镜下不得调节粗准焦螺旋，C错误。D.调节光圈都只能改变视野亮度，D错误；因此，本题答案选B。高倍显微镜使用【名师点睛】7.如图所示：甲图中有目镜、物镜、物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()A. 观察物像丙时应选用甲中组合B. 从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋C. 若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D. 若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片【答案】D【解析】【分析】1、分析题图可知，、表示目镜，比长，说明放大倍数小于，是物镜，比长，放大倍数大于，距玻片的距离比近，是高倍物镜下观察，是低倍物镜下观察；乙、丙图中，乙是低倍镜下观察的物像，丙是高倍镜下观察的物像。 2、高倍显微镜的使用方法：低倍镜下找到清晰的物像移动装片，使物像移至视野中央转动转换器，换用高倍物镜调节反光镜和光圈，使视野亮度适宜调节细准焦螺旋，使物象清晰。【详解】A.丙图是乙图放大后的物像，应选用甲中组合，A错误；B.由低倍物镜转换成高倍物镜的操作为：移动装片转动转换器调节光圈转动细准焦螺旋，B错误；C.显微镜的放大倍数是指长度和宽度的放大倍数，而不是面积的放大倍数，C错误；D.显微镜下呈的是倒像，物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动装片才能使其居于视野中央，D正确。故选D。【点睛】本题考查了显微镜的观察实验，要求学生掌握显微镜的工作原理，识记物镜、目镜长短与放大倍数的对应关系，掌握高倍显微镜的操作步骤。8. 19世纪30年代建立的细胞学说的最主要的意义是（ ）A. 证明病毒不具有细胞结构B. 使人们对生物体的结构认识进入微观领域C. 揭示细胞统一性和生物结构统一性D. 发现动、植物细胞的不同之处【答案】C【解析】【分析】【详解】细胞学说未提及病毒，A错误；显微镜的使用使人们对生物体的结构认识进入微观世界，B错误；细胞学说指出细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，揭示细胞统一性和生物结构统一性，C正确；细胞学说说明了现动植物细胞的相同之处，D错误。9. 关于细胞学说的叙述，不正确的是（ ）A. 细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育来的B. 它揭示了动植物细胞的统一性和多样性C. 建立者主要是施莱登和施旺D. 是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的【答案】B【解析】【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生。英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，为细胞学说作了重要补充。【详解】A、细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育来的，A正确；B、细胞学说揭示了生物体结构的统一性，并没有动植物细胞的多样性，B错误；C、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，C正确；D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的，D正确。故选：B。10.想观察到细胞中较细微的结构时，使用光学显微镜的正确方法是A. 低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察B. 低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光量，调焦观察C. 低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察D. 高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察【答案】A【解析】【分析】与低倍镜下的视野相比，高倍镜视野下较暗，细胞的体积较大，但视野较窄，观察到的细胞数目较少。【详解】观察细胞中较细微的结构，首先应在低倍镜下找到观察目标，然后移到视野中央，转动转换器，换上高倍物镜。由于高倍镜下视野较暗，此时应调节反光镜或光圈，增加进光量，然后调节细准焦螺旋，使图像清晰。故选A。【点睛】使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点项目物镜与装片的距离视野中的细胞数目物像大小视野亮度视野范围低倍镜远多小亮大高倍镜近少大暗小11.两种细胞分别具有以下特征：根据上表中给出的特征分析，下列说法不正确的是()A. 细胞原核细胞，可能是蓝藻B. 细胞是真核细胞，可能是植物的根尖细胞C. 两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分D. 细胞在化石记录中出现的时间比细胞要晚【答案】C【解析】【分析】分析表格：细胞无细胞核，应属于原核细胞，且该细胞能进行光合作用，可能是蓝藻；细胞有细胞核，属于真核细胞，且该细胞含有细胞壁但不能进行光合作用，可能为植物的根部细胞。【详解】A、由表中信息可知，细胞无细胞核，所以是原核细胞，又因为它具有细胞壁并能进行光合作用，因此最可能是蓝藻，A正确；B、细胞有细胞核，因此是真核细胞，具有细胞壁但不能进行光合作用，所以可能是植物的根尖细胞，B正确；C、原核细胞细胞壁的主要成分是肽聚糖，真核细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，C错误；D、原核生物在进化上比真核生物出现时间更早，D正确。故选C。【点睛】本题结合图表，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，植物根尖细胞没有叶绿体。12. 下列均能独立进行生命活动的一组生物是（ ）A. 蓝藻和噬菌体B. 艾滋病病毒和草履虫C. SARS病毒和烟草花叶病毒D. 乳酸菌和酵母菌【答案】D【解析】试题分析：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化现象，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式病毒没有细胞结构，主要由外部的蛋白质外壳和内部的核酸组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动一旦离开就会变成结晶体解：A、噬菌体必需寄生在活细胞内，不能独立生活，A错误；B、艾滋病病毒必需寄生在活细胞内，不能独立生活，B错误；C、SARS病毒和烟草花叶病毒必需寄生在活细胞内，不能独立生活，C错误；D、乳酸菌和酵母菌为单细胞生物，均能独立进行生命活动，D正确故选：D考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展13.下列关于细胞与生命活动关系的描述正确的是A. 引起SARS和AIDS的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B. 草履虫、变形虫等均能完成摄食、运动、反射等生命活动C. 人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动D. 一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成【答案】D【解析】【详解】引起流感和AIDS的病原均无细胞结构，其生命活动与细胞有关，A错误；草履虫、变形虫属于单细胞生物，无法完成反射，反射的结构基础是反射弧，B错误；人是多细胞生物，很多生命活动都是在很多细胞的参与下才完成的，所以人体内的每一个细胞并不能完成各种生命活动，C错误；一切生物的生命活动均在细胞内或者细胞的参与下完成，D正确。【点睛】一切生物的生命活动都离不开细胞，多细胞生物的每一个细胞都不能完成各种生命活动，必须依靠分化的细胞共同完成各种生命活动；引起AIDS的病原体无细胞结构，但是生命活动离不开细胞，草履虫不能完成反射活动。14.显微镜目镜为10，物镜为10，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为A. 2个B. 4个C. 8个D. 16个【答案】B【解析】【分析】低倍镜下：物镜与装片的距离较远，所看到细胞数目多形态小，视野相对较明；高倍镜下：物镜与装片的距离较近，所看到的细胞数目少形态大，视野相对较暗。【详解】若物镜转换为40后，相当于放大倍数扩大了4倍，则视野中能观察到的细胞数目为：64（44）=4个。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。15.使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁【答案】C【解析】【分析】显微镜的成像是倒像，上下左右颠倒。【详解】由于显微镜下为倒像，视野中该微生物往左下角移动，即对应图2的丙方向，该微生物实际是向右上方游动，为了把物象移到视野中央，应该向左下方即丙方向移动。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。【点睛】将物象移到视野中央时，应该偏哪移哪。16. 胡杨生活在西北干旱地区，水母生活在水中，这两种生物的细胞中含量最多的化合物分别是（ ）A. 蛋白质水B. 水蛋白质C. 蛋白质蛋白质D. 水 水【答案】D【解析】【详解】试题分析：组成细胞的各种化合物在细胞中的含量不同，活细胞中含量最多的化合物是水，约占80%90%，含量最多的有机物是蛋白质，其含量占细胞鲜重的7%9%，占细胞干重的50%以上，因此这两种生物的细胞中含量最多的化合物都是水故选：D17.下图是三种常见的单细胞生物结构示意图。下列有关该组生物的叙述错误的是()A. 图中各细胞中都有DNAB. 具有核膜、染色体的细胞是C. 生物是异养生物，是自养生物D. 无细胞壁，均有细胞壁【答案】B【解析】【分析】图示中为草履虫，为细菌，蓝藻，其中草履虫为真核细胞，细菌和蓝藻为原核细胞。【详解】图中三个均为细胞生物，均含遗传物质DNA，故A正确；具有核膜和染色体的细胞是真核细胞，草履虫为真核生物，细菌、蓝藻为原核细胞，无核膜包被的细胞核和染色体，故B错误；草履虫不能自己制造有机物，营养类型为异养型，而蓝藻能进行光合作用制造有机物，为自养型，细菌中少数为自养菌（如硝化细菌、硫化细菌等化能合成菌），但绝大部分为异养菌，故C项表述正确；草履虫为单细胞原生动物，无细胞壁，而细菌和蓝藻均含有细胞壁，故D项正确，综上所述，选B项。【点睛】本题解答的关键是判断三种细胞是属于真核细胞还是原核细胞，要求考生对常见的原核细胞和真核细胞的特点有所了解，并且需具备一定的识图和判断能力。18.手足口病是由肠道病毒EV71引起的传染病，多发生于5岁以下的婴幼儿，下列关于该病毒的说法正确的是()A. 虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因而它不是生物B. 能引发传染病，必须寄生在活细胞内C. 在人工配制的富含有机物的培养基上可以培养D. 通过细胞分裂繁衍后代【答案】B【解析】【分析】病毒是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态的靠寄生生活的生命体，生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。【详解】A、病毒没有细胞结构，但具有生命特征，可以产生后代，属于生物，A错误；B、肠道病毒EV71可引起传染病，病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生存，B正确；C、病毒没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，C错误；D、病毒没有细胞结构，不能通过细胞分裂繁衍后代，D错误。故选B。【点睛】本题考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生存，再结合所学的知识准确判断各选项。19.下列属于种群的是()A. 一个校园里生长着的各种各样高大的树B. 生活在一片森林中的全部鸟类C. 一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱D. 生活在青海湖鸟岛保护区内全部的棕头鸥【答案】D【解析】【分析】在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群因此判断一个群体是否属于种群应扣住概念中的关键词“同种生物”答题。【详解】A、一个校园里生长着的各种各样高大的树不是同一物种，A错误；B、生活在一片森林中的鸟类有多种，不是一个物种，B错误；C、一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱不是一个物种，C错误；D、生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥为同一物种，属于一个种群，D正确。故选D。【点睛】本题考查种群的概念，要求考生识记种群的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”准确判断各选项是否属于种群。20.下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是()A. 蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体B. 它们都有染色体C. 真核细胞和原核细胞的遗传物质都是DNAD. 原核细胞与真核细胞在结构上具有统一性【答案】B【解析】【分析】本题是关于细胞结构的问题，原核细胞和真核细胞的主要区别是有无核膜包被的细胞核，原核细胞没有染色体，只有环状DNA分子，两类细胞的遗传物质都是DNA，两类细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体，都以DNA作为遗传物质。【详解】蓝藻是原核生物，水绵是真核生物，两类细胞都有核糖体，A正确；原核细胞中是环状DNA，没有染色体，真核细胞的细胞核中有染色体，B错误；两类细胞都以DNA作为遗传物质，C正确；原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体，都以DNA作为遗传物质，在结构上有统一性，D正确。【点睛】本题的易错点是误认为原核细胞有染色体，原核细胞拟核部位有一个大型环状DNA分子，而细胞质中也有质粒（小型环状DNA分子），而真核细胞的细胞核中DNA和蛋白质结合形成染色体，其DNA是链状的，而叶绿体和线粒体中含有的DNA分子是链状的。21.下列关于原核生物的叙述中，正确的是()A. 原核生物无核糖体B. 原核生物的遗传物质为DNAC. 原核生物的细胞中无膜结构D. 原核生物营养方式都是异养【答案】B【解析】【分析】真核细胞和原核细胞的比较：类别原核细胞真核细胞细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶【详解】A、原核生物的细胞中只有一种细胞器-核糖体，A错误；B、原核生物的细胞中含有DNA和RNA，但其遗传物质都为DNA，B正确；C、原核生物的细胞中无具膜细胞器和核膜，但都有细胞膜结构，C错误；D、绝大多数原核生物为异养生物，但蓝藻、硝化细菌等为自养生物，D错误。故选B。【点睛】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。22. 下列对生命系统结构层次由小到大的研究的正确顺序是 （）A. 细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈B. 细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统C. 细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈D. 细胞组织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈【答案】A【解析】【分析】细胞是基本的生命系统。由细胞至组织，由组织至器官，由器官（或系统）至个体，由个体组成种群，不同种群及其环境形成群落，由群落至生态系统，生物圈是最大的生态系统。【详解】据分析可知，生命系统的结构层次从小到大是：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈，因此，本题答案选A。23.实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如下图所示。请问其中视野最暗的是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】视野最暗的是放大倍数最大的，细胞体积最大，数量最少，即D项。24.下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是()A. 大肠杆菌只具有细胞这一结构层次B. 动物和植物的生命结构层次通常是相同的C. 一个分子是一个系统，但不是生命系统D. 同一区域的所有动物构成群落【答案】C【解析】大肠杆菌具有细胞和个体这两个结构层次，A错误；动物通常比植物多一个结构层次，即系统，B错误；一个分子本身属于一个系统，但是不属于生命系统，C正确；同一区域的所有生物构成群落，D错误。25. 关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是 （ ）A. 细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B. 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞C. 细胞学说阐明了细胞统一性和生物体结构的统一性D. 细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的【答案】B【解析】【详解】细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的；阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性；其主要内容是：1细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用3新细胞可以从老细胞中产生。ACD正确；细胞学说没有将细胞分类，B错。26.下列不属于生命系统结构层次的是()A. 蓝藻B. 精子C. 人的口腔上皮细胞D. 蛋白质分子【答案】D【解析】【分析】生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。【详解】A、蓝藻属于细胞和个体结构层次，A正确；B、精子属于细胞层次，B正确；C、口腔上皮细胞属于细胞层次，C正确；D、蛋白质分子不属于生命系统的结构层次，D错误。故选D【点睛】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统。27.某学生用徒手切片法制作花生子叶切片，用染液染色后，在显微镜下观察。在高倍镜下转动细准焦螺旋，有一部分细胞看得比较清晰，而另一部分细胞比较模糊，其原因最可能是()A. 细准焦螺旋没有调节好B. 反光镜未调节好C. 子叶切片染色不均匀D. 子叶切片切得厚薄不均【答案】D【解析】【分析】显微镜观察时，观察材料材料要薄而透明，厚薄均匀。根据题意分析，观察花生子叶切片时，有一部分细胞看得清晰，说明显微镜完好并且已经调好，而另一部分细胞较模糊与显微镜无关，可能是切片厚薄不均透光不一致，较厚的透光少成像不清晰。【详解】细准焦螺旋没有调节好会导致物像全部不清晰，A错误；反光镜未调节好看不到明亮的视野，B错误；子叶切片染色不均匀的结果是部分有颜色，部分无颜色，C错误；如果切片厚薄不均透光不一致，较厚的透光少成像不清晰，故会看到有一部分细胞看得比较清晰，而另一部分细胞比较模糊，D正确。【点睛】解答此类题的关键是掌握显微镜成像的原理，理解有一部分细胞看得清晰说明显微镜完好并且已经调好，进而分别对各选项进行合理的分析。28. 生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的（ ）A. 缩手反射的完成是以细胞为结构基础的B. 多细胞生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长等生命活动C. 生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础D. HIV的繁殖等生命活动和细胞无关【答案】D【解析】兴奋的传导离不开神经细胞，缩手反射的完成是以神经细胞为结构基础的，A正确；多细胞生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长等生命活动，B正确；生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础，C正确；无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能繁殖，离开宿主细胞，病毒就不能进行任何生命活动，D错误。【考点定位】生命活动离不开细胞29.如下表所示，a、b、c、d最有可能是( )A. 病毒、植物、动物、细菌B. 植物、动物、细菌、病毒C. 细菌、动物、植物、病毒D. 动物、植物、细菌、病毒【答案】B【解析】【分析】1、病毒没有细胞结构，由蛋白质和一种核酸组成。2、真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等【详解】a有细胞结构，也有核膜，属于真核细胞，且具有细胞壁，可能是植物细胞；b有细胞结构，也有核膜，属于真核细胞，但没有细胞壁，应该是动物细胞；c有细胞结构，没有核膜，属于原核细胞，可能是细菌；d无细胞结构，属于病毒。故选：B。【点睛】本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合表中信息做出准确的判断。30.用苏丹染液对脂肪组织进行染色时，可用来冲洗浮色的药品是()A. HClB. H2OC. 50%的酒精溶液D. 无水酒精【答案】C【解析】试题分析：用苏丹染液对脂肪组织进行染色时，可用来冲洗浮色的试剂是50%的酒精溶液，如不洗会影响对脂肪滴的观察，同时酒精是脂溶性溶剂，可将脂肪颗粒溶解成油滴，C项正确。考点：本题考查脂肪的鉴定，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能的能力。31.下列有关显微镜的叙述，错误的是标本染色较浅，观察时应选用凹面反光镜和调大通光孔显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数若转换高倍物镜观察时，需要先升高镜筒，以免镜头破坏标本显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动的A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】高倍显微镜的使用方法是：低倍镜下找到清晰的物像移动装片将物像移至视野中央转动转换器，换用高倍物镜调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜调节细准焦螺旋；显微镜放大倍数是指物像的长度和宽度的放大倍数；显微镜观察植物细胞的细胞质环流，物像环流方向与实际细胞质环流的方向一致。【详解】标本染色较浅时，应该调暗视野，即观察时应选用平面反光镜和调小光圈，而通光孔大小是固定不变的，错误；显微镜的放大倍数是指物像的长度和宽度的放大倍数，错误；在换用高倍镜时，应直接移走低倍镜，换上高倍镜，不能提升镜筒，错误；显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动，正确。因此，以上说法中错误的有，故选C。32.关于生命系统的叙述，错误的是()A. 生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈B. 组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C. 生命系统各个层次是相对独立的D. 生物的生活环境也是生命系统的一部分【答案】A【解析】【分析】生命系统的结构层次从低到高依次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。【详解】A、生命系统分为不同的层次，各层次之间是密切联系的，它们形成一个统一的整体，A错误；B、细胞、组织、器官、系统等都属于生命系统的结构次，都是生命系统不可分割的一部分，B正确；C、生命系统各个层次是相对独立的，又密切联系的，C正确；D、生物的生活环境即无机环境和生物群落组成生态系统，故无机环境也是生命系统的一部分，D正确。故选A。【点睛】生命系统的最基本层次是细胞，最高层次是生物圈。33.下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是()A. 引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B. 变形虫、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动C. 缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化的细胞密切合作D. 一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成【答案】A【解析】【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活；生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。【详解】A、非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体是病毒，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活，不能独立完成生命活动，A错误；B、变形虫、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动，B正确； C、缩手反射和膝跳反射的完成需要完整的反射弧，需要多种分化的细胞密切合作，C正确；D、一切生物的生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成，D正确。故选A。【点睛】本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖。34.关于细胞学说的说法不正确的是（）A. 细胞学说的提出，揭示了细胞的统一性B. 细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用C. 一切动植物都是由细胞和细胞产物构成D. 施来登和施旺提出，新细胞是由老细胞通过分裂产生的【答案】D【解析】【分析】细胞学说的三点内容：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，3、新细胞可以从老细胞产生。【详解】A、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，A正确；B、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B正确；C、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，C正确；D、德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，D错误。故选D。【点睛】熟悉细胞学说的内容和意义是解答本题的关键。35.关于生命系统的结构层次说法正确的是()A. 生命系统中各生物体均有多种组织和系统B. 病毒无细胞结构，故其生命活动与细胞无关C. 蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次D. 生命系统层层相依，各生物具有相同的结构和功能【答案】C【解析】【分析】生命系统的结构层次从低到高依次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。【详解】A、并不是所有的生物体均有多种组织和系统，如植物没有系统，单细胞生物没有组织和系统，A错误；B、病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能进行正常的生命活动，故其生命活动离不开细胞，B错误；C、蛋白质、核酸等生物大分子，不属于生命系统的结构层次，C正确；D、不同生物的结构和功能不同，D错误。故选C。【点睛】生命系统最基本的层次是细胞，蛋白质、核酸等大分子不属于生命系统的结构层次。36.从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是A. 细菌只是细胞层次B. 高等动物和高等植物都具有器官和系统层次C. 构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性D. 病毒虽没有细胞结构，但具有生命系统的结构层次【答案】C【解析】【分析】命系统的结构层次是：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。【详解】细菌既属于细胞层次，又属于个体层次，A错误；高等动物有器官和系统层次，高等植物没有系统层次，B错误；构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性，C正确；病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，生命系统的最基本层次是细胞，D错误。【点睛】需要熟练掌握生命系统的结构层次是解决本题的关键。尤其要记住细胞是生命系统中最基本的结构层次，没有细胞结构的病毒不具有生命系统的结构层次；分子、原子等更不具有生命系统的结构层次。37.下列能完成一切生理功能的细胞是()A. 变形虫B. 人的红细胞C. 人的口腔上皮细胞D. 根细胞【答案】A【解析】【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。【详解】A、变形虫为单细胞生物，靠单个细胞就能完成各种生命活动，A正确；B、人的红细胞为已分化的细胞，只能为身体运输氧气，B错误；C、人的口腔上皮细胞为已分化的细胞，只能完成特定的生命活动，C错误；D、根部的生长点细胞能分裂分化成伸长区和根冠细胞，只能完成特定的生命活动，D错误。故选A。【点睛】本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖。38.衣藻和颤藻都是藻类，都能进行光合作用。但它们在细胞结构上存在着根本区别，主要是（）A. 细胞的外部形态不同B. 细胞膜化学组成不同C. 前者有核膜，后者无核膜D. 前者有鞭毛，后者无鞭毛【答案】C【解析】衣藻是真核生物，颤藻是原核生物，两者的根本区别在于前者有核膜，后者无核膜，故选C。【点睛】本题以衣藻和颤藻为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确衣藻是真核生物，颤藻是原核生物；其次还要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，39. 在光照明亮的实验室里，在使用植物的表皮观察细胞质流动时，视野应调暗些。选择下列哪一项能将视野调暗（ ）A. 改用凹面反光镜，放大光圈B. 改用凹面反光镜，缩小光圈C. 改用平面反光镜，缩小光圈D. 改用平面反光镜，放大光圈【答案】C【解析】反光镜的凹面镜聚光，一般在弱光下使用，平面镜可以使光线变暗；光圈的大小可以调节进光量。因此在明亮的实验室观察时，需要将视野调暗，可通过使用平面反光镜或缩小光圈来达到目的。C项正确，A、B、D项错误。【考点定位】细胞观察实验40.细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动多细胞生物必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A. B. C. D. 【答案】B【解析】分析】本题的知识点是细胞作为最基本的生命系统的原因，病毒的结构和体现生命特征的过程的特点，对于细胞结构与功能的理解和病毒的结构与代谢特点的记忆是解题的关键。【详解】细胞是生物体结构和功能的基本单位，但不是一切生物体的结构与功能的基本单位，如病毒是生物体，但不具有细胞结构，错误；病毒虽然是生物，但必须必须依赖活细胞才能生活，因此说细胞是最基本的生命系统，而病毒不是，正确；单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，说明细胞是最基本的生命系统，正确；多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动，说明细胞是最基本的生命系统，正确。故选B。【点睛】本题是对生命系统的结构层次和病毒的结构特点和代谢特点的考查，回忆生命系统的结构层次和病毒的结构与生命特征的体现特点，分析选项进行解答。41. 细胞学说的创立者是（ ）A. 施莱登和施旺B. 罗伯特虎克和列文虎克C. 施莱登和耐格里D. 马尔比基和魏尔肖【答案】A【解析】【分析】【详解】细胞学说是18381839年间由德国植物学家施莱登和动物学家施旺最早提出，A正确；英国科学家胡克发明了显微镜并命名细胞，荷兰科学家列文虎克观察了许多生物细胞，B错误；耐格里观察到了细胞分裂现象，未提出细胞学说，C错误；魏尔肖提出细胞通过分裂产生，是对细胞学说的发展，D错误【点睛】细胞学说的建立过程：1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说3、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖42. 下列生物的细胞中，不具有核膜的是()A. 鱼和鲸B. 玉米和棉花C. 细菌、蓝藻和支原体D. 蘑菇、木耳和酵母菌【答案】C【解析】【详解】A.鱼和鲸都是真核生物，细胞中都有核膜，故A不合题意；B.玉米和棉花都是真核生物，细胞中都有核膜，故B不合题意；C.细菌、蓝藻和支原体都是原核生物，细胞中没有核膜，故C符合题意；D.蘑菇、木耳和酵母菌都是真核生物，有核膜，故D不合题意；因此，本题答案选C。考点：本题考查细胞的结构的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。43. 观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比（ ）A. 物像小，视野亮，看到的细胞数目多B. 物像小，视野暗，看到的细胞数目少C. 物像大，视野暗，看到的细胞数目少D. 物像大，视野亮，看到的细胞数目多【答案】C【解析】【分析】本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜使用的相关知识。解答本题的关键是要求学生掌握显微镜的成像原理等知识，特别是能从视野的亮暗、观察到的细胞数目的多少、观察到的细胞大小等方面对高倍镜和低倍镜下的视野进行比较，属于考纲识记和理解层次的考查。【详解】高倍镜下的放大倍数比低倍镜下的放大倍数大，且高倍镜放大的只是低倍镜视野中的一小部分，所以高倍镜与低倍镜相比，显微镜的视野会变暗，观察到的物像比较大，但看到的细胞数目少， C正确，ADB错误。故选C。44. 下列关于原核细胞与真核细胞的统一性的叙述，正确的是（ ）A. 都有线粒体B. 都有核糖体C. 都有染色体D. 都有核膜【答案】B【解析】试题分析：原核细胞和真核细胞都具有的结构有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA，故B正确。考点：本题主要考查原核细胞和真核细胞，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。45.下列说法正确的是()A. 病毒能够单独完成各种生命活动B. 生命活动离不开细胞C. 细菌本身不能够单独完成各种生命活动D. 多细胞生物单个细胞能单独完成各种生命活动【答案】B【解析】【分析】细胞是生物体基本的结构和功能单位，已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现。细胞是最基本的生命系统，一切生命活动都离不开细胞。【详解】A、病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖，A错误；B、细胞是最基本的生命系统，是生物体结构和功能的基本单位，所有生命活动都离不开细胞，B正确；C、细菌为原核细胞，能够单独完成各种生命活动，C错误；D、多细胞生物中单个细胞只能完成特定的生理功能，不能单独完成各种生命活动，D错误。故选B。【点睛】本题考查细胞的相关知识，要求考生识记细胞的概念，明确细胞是最基本的生命系统，一切生命活动都离不开细胞，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。46. 下列选项中，和培养皿中的大肠杆菌菌落具有相同结构层次的是A. 海洋中的所有鱼B. 一片草地中的所有蝗虫C. 一片森林中的所有鸟D. 一个池塘【答案】B【解析】海洋中的所有鱼不属于同一个物种，不属于生命系统的结构层次，A错误；一片草地中的所有蝗虫属于一个种群，B正确；一片森林中的所有鸟不属于同一个物种，不属于生命系统的结构层次，C错误；一个池塘属于生态系统，D错误；答案是B。【考点定位】细胞的发现；细胞学说的建立、内容和发展【名师点睛】知识拓展：生命系统的结构层次的探究（1）植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次。（2）病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统。（3）由“细胞个体”体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生物的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。47. 组成细胞的各种化学元素在细胞中以什么形式存在：A. 全部以离子形式存在B. 全部以无机物形式存在C. 大多数以化合物形式存在D. 全部以有机物形式存在【答案】C【解析】【详解】组成细胞的各种化学元素在细胞中大多数以化合物的形式存在，如C、H、O、N、P以核酸、蛋白质、多糖等生物大分子（化合物）的形式存在的，而一些金属离子如Na、Ka、Mg等都是以离子的形式存在，所以以化合物存在的元素要远远多于以离子形式存在的元素，故选C。48.以下对组成细胞的化学元素的叙述，错误的是()A. 组成细胞的化学元素常见的有20多种B. 组成不同生物体细胞化学元素种类是大体相同的C. 在不同生物体体细胞中，各种化学元